пятница, 26 мая 2017 г.

                          Международный день музея


                                                                                                                      Любой музей есть память о веках.

                                                                                                                      Творенья от начала мирозданья,

                                                                                                                      Любое человечества созданье

                                                                                                                      В картинах, письменах, стихах.

             18 мая в стенах Донецкого республиканского художественного музея прошли праздничные мероприятия в честь Международного дня музеев. Поздравить виновников торжества пришли почётные гости – представители руководства Республики, а также многочисленные коллеги, друзья и посетители. В поздравительной речи заместитель председателя Народного Совета Донецкой Народной Республики Ольга Макеева почеркнула, что невозможно представить музей без кропотливого и вдохновенного труда креативных сотрудников, которые являются проводниками в мир прекрасного. Начальник отдела охраны культурного наследия Министерства культуры ДНР Наталья Коваль подчеркнула важнейшую роль музейных учреждений в сохранении истории. Много тёплых слов в адрес донецких музейщиков прозвучало и из уст коллег-художников, для которых музей без преувеличения является вторым домом. К слову, в рамках сегодняшней праздничной программы состоялся коллективный перформанс: прямо на глазах у многочисленной публики группа художников создала картину. На ней – ангел, крыльями обнимающий Донецкую Народную Республику, и символическое музейное здание. Среди авторов коллективной картины – Геннадий Грибов, Сергей Аленгоз, Юрий Данилов, Александр Лысов, а также московский гость Максим Фаюстов, чья выставка «За землю Русскую!» 16 мая открылась в Донецке.
              Настоящей сенсацией Художественного музея стало новое открытие в коллекции русской живописи и шоколадная картина.Слушатели курсов повышения квалификации Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования (учителя ритмики, хореографии, руководители кружков хореографического направления) приняли активное участие в работе фокус-группы, музейном праздничном квесте «Живописная палитра художников Москвы», работе мастерских под открытым небом. Лобынцева С.Н., заведующий отделом культуры и эстетики, от имени ректората и коллектива Донецкого РИДПО вручила благодарности директору музея Анищенко Н.С. и заместителю директора по музейному развитию Глубокой Е.Б. за качественное организационно-методическое сопровождение І Республиканского конкурса педагогического мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР».
              От всей души желаем нашим коллегам дальнейших успехов в деле пропаганды инновационных художественно-педагогических идей в области музейной педагогики, благодарим за повышение социального статуса и стимулирование работников художественно–эстетического образования Донецкой Народной Республики и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!

пятница, 28 апреля 2017 г.

                  

Международный конкурс

«ПЕДАГОГ-МУЗЫКАНТ
В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ»

                                                                  В Искусство нет прямой дороги,
                                                         Туда нельзя купить билет...
                                                                  Талант - лишь допуск на пороги,
                                                              А дальше - Труд и поиск лет...
                                                                                                 С.И. Сквирский
Музыкальные конкурсы стали частью жизни талантливых и перспективных педагогов-музыкантов Донецкой Народной Республики. Они важны и пользуются огромной популярностью. Участие в музыкальном состязании дает возможность совершить за определённый промежуток времени большой рывок в своём педагогическом развитии. Ведь подготовка к конкурсу ‑ время очень насыщенное, это время предельной концентрации сил, которые человек отдаёт для достижения максимального результата.
На конкурсе учитель приобретает огромный опыт. Это касается и выступления на «новой сцене», перед совершенно незнакомой аудиторией, и просмотра выступлений соперников. На международном конкурсе представляется уникальная возможность не только показать себя, но и познакомиться с видными деятелями культуры, известными музыкантами, педагогами, с которыми впоследствии может сложиться профессиональное сотрудничество!
В рамках  международной интеграции с целью повышения статуса педагога-музыканта в современном социокультурном пространстве, обобщения и распространения инновационного педагогического опыта,  по инициативе Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Союза композиторов Санкт-Петербурга, уже в четвертый раз был проведен Международный конкурс педагогического мастерства «ПЕДАГОГ-МУЗЫКАНТ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ». Автор идеи ‑ заслуженный учитель РФ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, профессор кафедры музыкального воспитания и образования РГПУ  им. А. И. Герцена Белла Соломоновна Рачина.
С 24-28 апреля 2017 года Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена Институт музыки, театра и хореографии гостеприимно открыл свои двери для участников конкурса. На это состязание были делегированы победители республиканского конкурса «Педагог-музыкант XXI века» Донецкой Народной Республики:
Кримзюкова Е.С., учитель музыкального искусства Шахтерской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 18 управления образования администрации города Шахтерска;
 Грипась Е.В., руководитель кружка учреждения дополнительного образования «Дом Детского и Юношеского Творчества г. Макеевки»;
Елхимова Ю.А., музыкальный руководитель Макеевского дошкольного образовательного учреждения № 80 комбинированного типа.
Международный конкурс проводился по пяти категориям.  Представители нашей республики приняли участие в трех категориях, в следующих номинациях:
1) учитель музыки общеобразовательных школ  «Видеозапись внеклассного мероприятия»;
2) преподаватель системы дополнительного образования «Индивидуальное занятие с учащимися в системе учреждений дополнительного образования детей»;
3) музыкальные руководители детских дошкольных учреждений «Открытое музыкальное занятие в дошкольном образовательном учреждении».
Конкурсные испытания состояли из двух туров.
Первый тур проводился заочно в период с 25 по 30 марта 2017 года. Участниками конкурса были предоставлены в оргкомитет конкурсные материалы и документы по соответствующим номинациям. Педагоги-музыканты  ДНР успешно прошли  отборочный тур и были приглашены для участия в очном формате конкурса с 24 по 28 апреля 2017 года.
В рамках конкурса педагоги продемонстрировали целый комплекс музыкально-педагогических способностей:
·                     способность к отбору музыкального репертуара, проектированию учебно-воспитательного материала, разработке планов занятий и внеклассных форм работы;
·                     способность к эмоциональной восприимчивости, яркости и направленности эмоций, владение интонационной палитрой речи, мимикой, жестом, пластикой;
·                     способность включать учащихся в различные виды музыкальной деятельности, вызывать стойкий интерес у детей к высокохудожественному музыкальному искусству, объединять учащихся посредством коллективных форм деятельности (ансамблевого пения) и направлять их интересы на реализацию поставленных целей.
Педагоги-музыканты Донецкой Народной Республики достойно выступили на  Международном конкурсе педагогического мастерства «ПЕДАГОГ-МУЗЫКАНТ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ»,  став лауреатами II и III премий.
Лауреат  II премии
в номинации «Видеозапись внеклассного мероприятия» ‑
Кримзюкова Е.С., учитель музыкального искусства г.  Шахтерска
Лауреат III премии
в номинации «Открытое музыкальное занятие в дошкольном образовательном учреждении»  ‑
Елхимова Ю.А., музыкальный руководитель г. Макеевки
Лауреат III премии
в номинации «Индивидуальное занятие с учащимися в системе учреждений дополнительного образования детей» ‑
Грипась Е.В., руководитель кружка  г.  Макеевки.

От всей души поздравляем  педагогов с успешным выступлением и желаем лауреатам конкурса креативности, искрометности, зажигательных импровизаций и, конечно же, творческих успехов! Счастье учителя – в реализации жизненного предназначения. Предназначение педагога-музыканта находится на стыке его уникальных способностей и талантов, устремлений его души и потребностей других людей.  




Педагогический АРТ-ФАКТОР

                                                                                                                               Я, прежде всего, учитель искусств
                                                                                                                                                             Г.Г. Нейгауз                                                                              

                                                                                                                                                                  25 и 26 апреля 2017 года на базе Донецкого республиканского института дополнительного образования и Донецкого республиканского художественного музея впервые был проведён конкурс профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля с целью стимулирования творческой активности педагогов, развития их профессиональной компетентности. Педагоги общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования показали синтез искусства и педагогики в оригинальных состязаниях.
Конкурс проходил в два тура для следующих категорий педагогических работников:
учителя изобразительного искусства;
учителя музыкального искусства;
учителя мировой художественной культуры;
педагоги системы дополнительного образования детей.
На отборочный тур было подано 49 работ педагогов Донецкой Народной Республики. Компетентное жюри отобрало 28 участников очного формата. В конкурсных этапах комиссия знакомится с интересными, яркими выступлениями, новыми идеями, которые запомнятся надолго.
Первый конкурсный день представлял собой соревнования командного характера в рамках художественных дисциплин по таким номинациям: «Наш предмет в зеркале молодой Республики» / «Наш кружок в зеркале молодой Республики», «Искусство в контексте эпох (течения и направления в искусстве)», «Образ педагога художественно-эстетического цикла будущего».
Участвуя в конкурсных состязаниях, команды продемонстрировали способность к совместной продуктивной деятельности, умение работать в команде, принимать конструктивную критику коллег, объективно оценивать собственный вклад в общее дело, способность синтезировать педагогические приёмы и создавать оригинальные творческие продукты. Жюри с трудом удалось отобрать среди таких творческих людей финалистов конкурса.
Второй конкурсный день носил персональный характер и был представлен педагогическим арт-коллажем (визитная карточка конкурсанта) и совершенно инновационной формой ‑ педагогическим «Арт-мобом». Каждый из конкурсантов предъявил на суд зрителей и жюри в художественном, творческом изображении свою «визитную карточку» – продемонстрировал свои разнообразные таланты, показал себя как человека широких интересов, творческую личность, не замкнутую только в рамках своей профессии. Коллегам и жюри участники рассказали о том, почему пошли работать в школу, как у них складываются отношения с ребятами, а также поведали о своей мировоззренческой, культурологической, психолого-педагогической и гражданской позициях. Конкурсанты признались, что узнают себя в некоторых учениках, а залогом успеха считают интересно организованные уроки. Финалисты продемонстрировали оригинальность формы представления, содержательность, яркость, эмоциональность выступления, общую культуру, исполнительское мастерство.
В течение конкурсных испытаний был продемонстрирован настоящий профессиональный АРТ-подиум, где сочетались музыкальное творчество, исполнительское художественное мастерство, театральное действие. Компетентное жюри единогласно представило результаты Конкурса:

I место

Мирошникова Наталья Григорьевна, учитель мировой художественной культуры Харцызской ОШ № 2

II место

Марунич Мария Юрьевна, учитель музыкального искусства МОУ «Школа № 32 города Донецка»

III место

Бондарчук Татьяна Александровна, руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»

Лауреат конкурса

Солокова Маргарита Александровна, учитель музыкального искусства Комсомольской ОШ I-III ступеней № 1 администрации Старобешевского района

Лауреат конкурса

Шушура Янина Викторовна, учитель изобразительного искусства Горловской ОШ I-III ступеней № 54

Праздник педагогического творчества успешно завершён. Уверены: он не только поспособствовал самореализации, профессиональному росту педагогов-участников, но и дал хороший толчок к дальнейшему творческому развитию как участников конкурса, так и зрителей.

Фотопрезентация https://youtu.be/1j1rMCxkctA



пятница, 30 декабря 2016 г.





Настоящий мастер – это вечный ученик 

Упражнения рождают мастерство.

Мастера делает практика.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Тацит Публий Корнелий

     Применимо ли к педагогическому труду слово «ремесло»? Таланту нельзя научиться – а можно ли научиться мастерству? Каждый ли учитель может стать мастером? Чем должен обладать педагог-мастер? На эти и другие вопросы смогли получить ответы участники арт-студии художественно-педагогических технологий.

     13 апреля 2017 года согласно Плану работы Донецкого Республиканского института дополнительного педагогического образования отделом культуры и эстетики было проведено занятие постоянно действующей художественной школы ремёсел по теме: «Интеграция искусства как путь моделирования инновационных направлений досуговой деятельности» (синтетическая линия) для руководителей МО и руководителей кружков художественно-эстетического направления. 

   В работе арт-студии приняли активное участие слушатели курсов «Современные подходы в развитии музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста» (музыкальные руководители ДОО(У). Есть просто умелый учитель, который проводит обучение и воспитание на обычном профессиональном уровне. Есть учитель, который проявляет педагогическое мастерство и добивается высоких результатов в своей работе. А есть учителя-новаторы, которые делают настоящие педагогические открытия, прокладывают новые пути.

      Арт-мастерская была представлена палитрой мастер-классов победителей Республиканского конкурса «Педагог-музыкант ХХI века»:

Бондарь М.Ю., руководитель вокального кружка «Нота» Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 52 «Счастье, когда рядом с тобой – верный и преданный друг!»;

Грипась Е.В., руководитель народной вокальной студии «Родник», Макеевское УДО «Дом детского и юношеского творчества» «Зажимы – наши враги»;

Елхимова Ю.А., музыкальный руководитель МДОУ № 80 ясли-сад «Барвинок», «Музыкальный сундучок» с использованием Лего- конструктора;

Кримзюкова Е.С., учитель музыкального искусства Шахтёрской общеобразовательной школы I-III ступеней № 18 управления образования администрации города Шахтёрска, «Потомки, память сохраните!»

     Чтобы стать мастером, преобразователем, творцом, учителю необходимо овладеть закономерностями и механизмами педагогического процесса. Педагогическое мастерство учителя – вершина, которая достигается не сразу и далеко не всеми. Мастерство, в отличие от таланта и дара, не бывает врождённым, чтобы его достичь, необходимо долго и упорно работать над собой, над своей техникой преподавания, не забывая при этом постоянно совершенствовать свои знания о преподаваемом предмете. Педагоги Донецкой Народной Республики муниципальных общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования смогут использовать полученные художественно-практические знания и внедрять их в учебно-воспитательный процесс.


                      
                                      

Педагогический АРТ-ФАКТОР

Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.

Дидро Д.


      Согласно Плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования с целью стимулирования и развития творческой активности педагогов, развития профессиональной компетентности учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля впервые проводится Республиканский конкурс профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля.
   Основными задачами Конкурса являются развитие творческой инициативы и совершенствование профессионального мастерства педагогов; повышение престижа профессии – педагог художественно-эстетического цикла; выявление талантливых педагогических работников, их поддержка и поощрение; распространение лучших образцов профессионального опыта педагогических работников дисциплин образовательной отрасли «Искусство».Конкурс проводится в два этапа: очный и заочный. По результатам заочного этапа жюри определит участников очного тура, который пройдёт на базе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования 25 апреля 2017 г., а 26 апреля 2017 г. на базе Донецкого республиканского художественного музея. С методическими рекомендациями проведения конкурса вы можете ознакомиться на нашем блоге отдела культуры и эстетики.

         Педагогический АРТ-ФАКТОР базируется на слиянии педагогики и искусства. Приоритет отдаётся воспитательным целям над целями обучения: насыщению процесса обучения вечными проблемами Добра и Зла, Любви и Мудрости, Красоты и Гармонии и др. Искусство во все времена было важнейшим средством приобщения к общечеловеческим ценностям через собственный внутренний опыт, через личное эмоциональное переживание, через личное участие в творческом процессе.




ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИКАЗ

«30» 03.2017г.                                                                           № 25



Во исполнение приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 1164 от 16.12.2016 г., согласно плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования с целью стимулирования и развития творческой активности педагогов, развития профессиональной компетентности учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля проводится Республиканский конкурс профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР»  для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.                 Утвердить положение о проведении Республиканского конкурса профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля (приложение 1).
2.                  Утвердить состав организационного комитета и жюри конкурса (приложения 2, 3).
3.                 Отделу культуры и эстетики Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования (Лобынцева С.Н.):
3.1.               Организовать прием материалов участников Республиканского конкурса профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля c 11.04.2017 года по 17.04.2017 года.
3.2. Обеспечить деятельность соответствующих рабочих групп для организации и проведения республиканского этапа Конкурса до 14.04.2017 года (приложение 4).
4.                 Центру научно-методического тьюторинга Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования (Домашенко И.В.):
4.1. Обеспечить участие педагогов в Республиканском конкурсе профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля.
5.                 Провести 25, 26 апреля 2017г. очный тур Республиканского конкурса профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля.
6.                 Утвердить распределение обязанностей между членами оргкомитета по направлениям работы (приложение №4).
7.                 Назначить тьютором Республиканского конкурса профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля заведующего отделом информационного обеспечения образования Давыдова А.В.
8.       Контроль над выполнением приказа возложить на проректора по научно-педагогической работе Волобуеву Т.Б.

Ректор                                                                         А.И. Чернышев

Завизировано:                                 
Волобуева Т.Б.                               

 Приложение 1
 к приказу ГОУ ДПО«ДОН РИДПО»  
«30» 03.2017г 25


Условия проведения

Республиканского конкурса профессионального мастерства
«Педагогический АРТ-ФАКТОР»
для учителей предметов художественно-эстетического цикла
и руководителей кружков художественно-эстетического профиля

1. Общие положения
1.1. Республиканский конкурс профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля (далее – Конкурс) проводится с целью пропаганды инновационных художественно-педагогических идей и достижений, развития творческой активности и профессионализма педагогов, распространения педагогического опыта лучших учителей, повышения социального статуса и стимулирования педагогов Донецкой Народной Республики.

1.2. Основными задачами Конкурса являются развитие творческой инициативы и повышение профессионального мастерства педагогов; повышение престижа профессии – педагог художественно-эстетического цикла; выявление талантливых педагогических работников, их поддержка и поощрение; распространение лучших образцов профессионального опыта педагогических работников дисциплин образовательной отрасли «Искусство».

2. Участники Конкурса
2.1. В Конкурсе могут принять участие педагоги художественно-эстетического цикла общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования независимо от формы собственности.
2.2. Участниками Конкурса являются педагоги художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля (без ограничения стажа и возраста)
2.3. Участие в Конкурсе является добровольным.
2.4. Конкурс проводится для следующих категорий (по одному представителю от города/района в каждой категории):
- учителя изобразительного искусства муниципальных общеобразовательных организаций (учреждений дополнительного образования);
- учителя музыкального искусства муниципальных общеобразовательных организаций (учреждений дополнительного образования);
- учителя МХК муниципальных общеобразовательных организаций (учреждений дополнительного образования).
- педагоги системы дополнительного образования детей (руководители кружков художественно-эстетического направления).

3. Порядок проведения конкурса
3.1.Конкурс проводится в два этапа: очный и заочный.
3.1.1. Для участия в заочном этапе Конкурса в оргкомитет подаются следующие документы (электронный вариант на адрес kultura.vke@mail.ru, бумажный – по адресу г.Донецк, пр.Мира, 10, Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, каб. 312, отдел культуры и эстетики):
1. заполненная Карта участника Конкурса по форме (приложение 1) в бумажном и электронном виде, подписанная уполномоченным лицом исполнительного органа государственной власти субъекта Донецкой Народной Республики, осуществляющего управление в сфере образования (начальником управления (отдела) образования / директором общеобразовательной организации / учреждения дополнительного образования республиканской собственности;                                                                        2. развернутый конспект урока (занятия) с указанием темы, цели, планируемых результатов (дидактические материалы в электронном виде: презентации, иллюстративный материал, таблицы, квесты и т. д.);
3. рефлексивный анализ урока (занятия).
Материалы должны быть оформлены следующим образом:
текстовый материал (конспект урока (занятия), рефлексивный анализ урока (занятия)): распечатка на бумаге А4 — 1 экземпляр и электронная версия на CD-носителе в формате MS Office Word.
видеоматериалы в одном из перечиcленных форматах: DVD video / avi / mp4 / wmv / mpg / mov
аудиоматериалы: Audio CD / mp3 / wav / aac / aif;
Материалы, присланные на Конкурс, не возвращаются и могут использоваться в качестве демонстрационных учебных материалов с соблюдением авторского права с целью распространения лучшего показательного профессионального опыта педагогам художественно-эстетического цикла образовательных организаций Донецкой Народной Республики.
3.2.  Конкурсант не допускается для участия в Конкурсе, если:
3.2.1. Документы поступили позже установленных сроков.
3.2.2. Представлен неполный перечень документов.
3.2.3. Выявлено несоответствие конкурсных работ установленным требованиям.
3.3. Прием конкурсных материалов осуществляется с 11.04.2017 года по 17.04.2017 года..
3.4. По результатам заочного этапа жюри определяет участников очного тура (5-7 конкурсантов в каждой категории педагогических работников) Конкурса, которые приглашаются на очный тур для участия в творческих конкурсах.
3.5. Второй этап (очный) проводится в период с 25 апреля 2017 года на базе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, 26 апреля 2017 на базе Донецкого республиканского художественного музея
    3.5.1. Для участия во втором (очном) туре приглашаются участники конкурса, наиболее убедительно и ярко продемонстрировавшие владение художественно-педагогическими компетенциями и инновационными технологиями в первом туре (реализация художественно-педагогической идеи занятия, урока).
Порядок выступления участников во втором туре определяется по результатам командных соревнований и жеребьевки

4.  Руководство Конкурсом
4.1. Организаторами Конкурса являются Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики и Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».
.4.2. Организационно-методическое обеспечение Конкурса осуществляет оргкомитет:
- обеспечивает подготовку необходимой нормативной и правовой документации по проведению Конкурса;
- определяет критерии оценки представляемых на Конкурс материалов;
- устанавливает порядок, место и дату проведения Конкурса;
- утверждает состав жюри Конкурса и регламент его работы.
4.3. Оценку материалов, представленных на второй этап Конкурса, проводит жюри.
4.4. В состав жюри заочного и очного туров второго этапа Конкурса входят представители Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, работники методических служб городов (районов), учителя-победители конкурсов профессионального мастерства педагогов художественно-эстетического цикла образовательных организаций (учреждений дополнительного образования) Донецкой Народной Республики.

5. Подведение итогов Конкурса
5.1. На всех этапах Конкурса оргкомитеты самостоятельно определяют формы поощрения победителей.
5.2. Победителям второго этапа Конкурса вручаются грамоты, лауреатам – дипломы. Все участники конкурса получают сертификаты участников Конкурса.
Приложение 2


ОРГКОМИТЕТ
Республиканского конкурса профессионального мастерства
«Педагогический АРТ-ФАКТОР»
для учителей предметов художественно-эстетического цикла
и руководителей кружков художественно-эстетического профиля

Волобуева Т.Б.
- проректор по научно-педагогической работе Донецкого РИДПО, председатель
Лобынцева С.Н.
- заведующий отделом культуры и эстетики Донецкого РИДПО, заместитель председателя
Манейчик М.В.
- методист отдела культуры и эстетики Донецкого РИДПО, секретарь
Домашенко И.В.
- заведующий отделом научно-методического тьюторинга Донецкого РИДПО
Анищенко Н.С.

директор Донецкого республиканского художественного музея
Фещенко Н.А.
- директор МОУ «Школа № 67 города Донецка», учитель изобразительного искусства
Давыдов А.В.
- заведующий  отделом информационного обеспечения образования
Присада И.Н.
- директор Донецкого информационно-методического центра
Чигрина В.В.
-учитель музыкального искусства, мировой художественной культуры Макееевской общеобразовательной школы № 34
Минасян Н.Г.
- директор Новоамвросиевской школы Амвросиевского р-на, учитель мировой художественной культуры
Гордон В.В.
заведующий центром воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО
Воронцов С.Ю.

-методист отдела безопасности и охраны труда

        Приложение 3

ЖЮРИ
Республиканского конкурса профессионального мастерства
«Педагогический АРТ-ФАКТОР»
для учителей предметов художественно-эстетического цикла
и руководителей кружков художественно-эстетического профиля

Чернышев А.И.
- ректор Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, председатель
Волобуева Т.Б.
- заместитель председателя, проректор по научно-педагогической работе, заместитель председателя
Лобынцева С.Н.
- заведующий отделом культуры и эстетики Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, секретарь
Бухлова Н. В.
- заведующий кафедрой общественно-гуманитарных дисциплин и методики преподавания
Гордон В.В.
- заведующий центром воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО
Криворучко А.В.
- старший преподаватель кафедры общественно-гуманитарных дисциплин и методики преподавания
Манейчик М.В.
- методист  отдела культуры и эстетики Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования
Трошкин А.В.
- заведующий кафедрой дизайна и арт-менеджмента экономического факультета ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет», кандидат педагогических наук
Глубокая Е.Б.
- заместитель директора по музейному развитию Донецкого республиканского художественного музея
Минасян Н.Г.
-директор Новоамвросиевской школы Амвросиевского р-на
Фещенко Н.А.
директор МОУ «Школа № 67 города Донецка»
Чигрина В.В.
учитель музыкального искусства, мировой художественной культуры Макеевской общеобразовательной школы № 34
Гмыря О.В.
- учитель музыкального искусства, мировой художественной культуры гимназии «Интеллект» г. Горловки, лауреат Открытого республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов «45 минут славы» (2017 г.)
Козак Н.Ю.
- заместитель директора по массово-методической работе МУДО «ГДЮТ им. Джарты»
Оболенская А.И.
- заместитель председателя Комитета Народного Совета по образованию, науке и культуре, независимый эксперт


Приложение  1
к Условиям проведения
Республиканского конкурса
                                 профессионального мастерства

КАРТА участника
Республиканского конкурса профессионального мастерства
«Педагогический АРТ-ФАКТОР»
для учителей предметов художественно-эстетического цикла
и руководителей кружков художественно-эстетического профиля
Общие сведения
1
 Фамилия, имя, отчество участника (полностью)

2
Дата рождения

3
Домашний адрес, телефон, эл. почта

4
Специальное образование (учебное заведение, год окончания  обучения, специальность по диплому)

5
Общий педагогический стаж

6
Квалификационная категория, звания, награды

7
Место работы

8
Срок работы в данном учреждении

9
Возрастная группа (класс), в котором работаете

10
Сведения о прохождении
курсовой переподготовки 

Профессиональные достижения
1
Активное участие в проведении методических мероприятий на разных уровнях (семинары, семинары-практикумы, мастер-класс, встреча за круглым столом, вебинары, скайп-конференции)

2
Участие в разработке разных видов
методических материалов
(программы, методические рекомендации, пособия и т.д.)

Личностные качества
1
Ваша личная черта как педагога

2
Какие качества личности помогают Вам в решении проблем, связанных с  воспитанием  детей?

3
Какие направления образовательной работы с детьми  больше всего соответствуют Вашим индивидуальным способностям

4
Ваше хобби, увлечения, кредо



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ

Республиканского конкурса профессионального мастерства «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей предметов художественно-эстетического цикла и руководителей кружков художественно-эстетического профиля


І этап (заочный) проводится с 18 по 20 апреля 2017 года

       Конкурс профессионального мастерства проводится впервые и направлен на стимулирование творческого потенциала и личностного роста, повышения социального статуса педагогов Донецкой Народной Республики. «Педагогический АРТ-ФАКТОР» для учителей и руководителей кружков художественно-эстетического направления предполагает демонстрацию участниками не только знания и владения методикой предмета, но и исполнительской мастерства. 

Конкурсное задание «Урок (занятие)»
АЛГОРИТМ РАЗВЕРНУТОГО КОНСПЕКТА УРОКА (ЗАНЯТИЯ)
Содержательная линия 
(изобразительная, музыкальная, синтетическая)
Тема:
Цель:
Ожидаемый результат:
Тип урока:
Вид художественной деятельности:
Терминологический словарь:
Обеспечение, материалы:
Художественно - педагогические технологии:
Художественный контент (указать используемый источник):
Скан (контент, который можно получить в результате сканирования электронных книг):
Рерайтинг (переписывание текста с других сайтов):
Копирайтинг (полностью уникальный текст, который написан автором ):

ПАЛИТРА УРОКА
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Мотивация учебной деятельности.
4. Обобщение и систематизация изученного материала.
5. Закрепление изученного материала.

АРТ-ПРАКТИКА
6. Проверка учебных дострижений учащихся
7. Рефлексия
8. Домашнее задание (Наблюдение природных явлений, зарисовки, эскизы с натуры, слушание музыкальных произведений, просмотр спектаклей, посещение выставок, концертов).

АЛГОРИТМ РЕФЛЕКСИВНОГО АНАЛИЗА УРОКА (ЗАНЯТИЯ)

Класс/кружок:
Форма урока/занятия:
Тип урока/занятия:
Тема урока/занятия:
Цель урока/занятия:
Задачи:
Образовательные (формирование учений, навыков, учебные, овладение различными видами исполнительской деятельности).
Развивающие (формирование способностей к самостоятельному построению новых способов действий (саморазвитию).
Воспитательные (формирование общечеловеческих ценностей).
Указать, за счет чего обозначенные цели были реализованы.
Методы контроля:
Оборудование и технические средства обучения:
Наглядные пособия:
Контроль усвоения материала проводился на основе:
Ожидаемые результаты:

І Начальный этап включал в себя:

ІІ Цель начального этапа:
Задачи:
Методы:
Деятельность детей        Деятельность педагога                                      Примечание
ІІІ Изучение нового учебного материала
Цель:
Задачи: 
Методы:
Деятельность детей        Деятельность педагога                                      Примечание
ІV Практическая работа (АРТ-ПРАКТИКА)
Цель:
Задачи: 
Методы:

V Этап совершенствования
Деятельность детей        Деятельность педагога                                      Примечание
VІ Закрепление учебного материала.
Цель:
Задачи: 
Методы:
Деятельность детей        Деятельность педагога                                      Примечание
Познавательные УУД (универсальные учебные действия) 
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Личностные УУД

В конце урока/занятия обучающиеся, воспитанники показали следующие результаты: 
Знают:
Умеют:
Урок/занятие способствовал(о):

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАЗВЕРНУТОГО КОНСПЕКТА УРОКА (ЗАНЯТИЯ)

Содержание
С точки зрения реализации Государственных образовательных стандартов  (2 б.)
- реализация компетентностного, системно-деятельностного и личностно ориентированого подходов;
- формирование метапредметных компетенций;
- формирование универсальных учебных действий;
- наличие элементов экспериментирования, проектной деятельности. 
С точки зрения методики преподавания                                                                   (2 б.)
- соответствие выбранного типа урока (занятия) теме и содержанию урока (занятия);
- согласованность разных видов деятельности;
- систематичность и последовательность, логичность изложения материала;
- методы обучения, их соответствие цели, содержанию, форме и средствам обучения;
- развитие познавательного интереса у учащихся.
С точки зрения управления процессом учения                                                            (1б.)
- четкость и конкретность в постановке задач, рациональность использования времени, структуры урока (занятия);
- мотивация и активизация учебной деятельности;
- организация деятельности учащихся;
- наблюдение (прямое и косвенное) отношения учащихся к процессу познания, предмету;
- организация и действенность проверки результатов обучения;
- определение путей ликвидации обнаруженных отклонений от желаемых результатов.
С точки зрения реализации воспитательного потенциала                                     (2б.)
- формирование активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к закону;
- формирование потребности в здоровом образе жизни;
- формирование общечеловеческих ценностей;
- мотивация к саморазвитию.
С точки зрения творческой импровизации, поиска учителя (руководителя кружка) (2б.)
- оригинальность подхода к  выбранной теме;
- сочетание доступности и проблемности изложения материала;
- побуждение учащихся к творческой деятельности, применению полученных знаний на практике;
- развитие критического мышления. 
С точки зрения педагогической культуры, культуры речи, общей эрудиции и искусства общения с учениками                                                                                                               (1 б.)
- культура речи, ее образность, эмоциональность;
- психологический климат в классе, взаимопонимание, уважение, авторитет учителя (руководителя кружка);
- сотрудничество учителя (руководителя кружка) и учащихся.
Всего                            (10 б.)

ІІ этап (очный) проводится в течение двух дней
(25-26 апреля 2017 года)

25 апреля 2017 года – командные соревнования. 
Конкурс проводится на базе Донецкого Республиканского института дополнительного педагогического образования (г.Донецк, ул.Артема, 129 а,ауд.№501( большой зал )).

Участники конкурса объединяются в команды по следующим направлениям:
- учителя изобразительного искусства;
- учителя музыкального искусства;
- учителя МХК;
- руководители кружков художественно-эстетического профиля (педагоги системы дополнительного образования детей).

За каждой командой закрепляются два модератора (консультанта).
Изобразительное искусство
Лобынцева С.Н. - заведующий отделом культуры и эстетики Донецкого РИДПО.
Фещенко Н.А. - директор МОУ «Школа № 67 города Донецка», учитель изобразительного искусства.
Музыкальное искусство
Манейчик М.В. - методист отдела культуры и эстетики Донецкого РИДПО.
Чигрина В.В. учитель музыкального искусства, мировой художественной культуры Макееевской общеобразовательной школы № 34.
Мировая художественная культура
Криворучко А.В. - старший преподаватель кафедры общественно-гуманитарных дисциплин и методики преподавания.
Минасян Н.Г. - директор Новоамвросиевской школы Амвросиевского р-на, учитель мировой художественной культуры.
Кружки художественно-эстетического профиля (педагоги системы дополнительного образования детей).
Гордон В.В. - заведующий центром воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО.
Козак Н.Ю. - заместитель директора по массово-методической работе МУДО «ГДЮТ им. Джарты».

Порядок выступления команд определяется членами жюри.
После выполнения первого и второго конкурсных заданий по решению модераторов из каждой команды выбывает по одному участнику, после третьего конкурсного соревнования – два.
Члены жюри определяют команду победителя первого конкурсного дня.
Команда-победитель получает бонус – право выбора «ДЖОКЕРА» (дополнительный участник финального тура соревнований).
В финал выходят 5 конкурсантов.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1.«Наш предмет в зеркале молодой Республики».
«Наш кружок в зеркале молодой Республики» 
Время подготовки - 10 минут
Защита и презентация – 7-10 минут

Критерии оценивания
Соответствие содержания выступления целевым установкам Конкурса 2 балла
Раскрытие содержания предмета в рамках формирования активной гражданской позиции  
2 балла
Реализация воспитательного потенциала в контексте формирования общечеловеческих ценностей. 2 балла
Выразительность, оригинальность выступления, направленность на аудиторию 2 балла
Рациональное использование отведенного для выступления времени 2 балла
ИТОГО 10б.
0 баллов – несоответствие параметру
1 балл – неполное соответствие параметру
2 балл – полное соответствие параметру

2. «Искусство в контексте эпох (течения и направления в искусстве)»
Представить художественный образ эпохи:
Эпоха Средневековья; 
Эпоха Возрождения; 
Эпоха Барокко; 
Эпоха Классицизма.
Время подготовки - 10 минут.
Защита и презентация – 7-10 минут.
Задание команда получает по жеребьевке.

Критерии оценивания
Неординарность и оригинальность формы представления 2 балла
Общая культура и эрудиция
(интеллектуальный уровень, культура представления) 2 балла
Композиционная свобода, способствующая раскрытию темы. Яркость, эмоциональность и образность выступления 2 балла
Использование художественно-педагогических технологий 2 балла
Рациональное использование отведенного для выступления времени. 2 балла
ИТОГО 10б.
0 баллов – несоответствие параметру
1 балл – неполное соответствие параметру
2 балл – полное соответствие параметру

3. «Образ педагога художественно-эстетического цикла будущего»
Время подготовки - 10 минут.
Защита и презентация – 7-10 минут.

Критерии оценивания
Знание и понимание современных тенденций развития системы образования и общества
2 балла
Аргументированность и конструктивность содержательной идеи, глубина педагогического мышления. 2 балла
Презентабельность как нацеленность на пробуждение позитивного интереса к образовательной отрасли «Искусство» 2 балла
Целостность, завершённость выступления, умение взаимодействовать в команде 2 балла
Гражданская направленность 2 балла
ИТОГО 10б.
0 баллов – несоответствие параметру
1 балл – неполное соответствие параметру
2 балл – полное соответствие параметру

26 апреля 2017 года – индивидуальные соревнования.

Конкурс проводится на базе Донецкого Республиканского художественного музея (г. Донецк, б.Пушкина, 35, Центральный зал ).

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. «Педагогический арт-коллаж» (визитная карточка конкурсанта)
Время выступления – 8 минут.
Критерии оценивания
Неординарность и оригинальность формы представления визитки 2 балла
Содержательность выступления 2 балла
Яркость, эмоциональность и образность выступления 2 балла
Общая культура выступления 2 балла
Творческое и исполнительское мастерство 2 балла
ИТОГО 10б.
0 баллов – несоответствие параметру
1 балл – неполное соответствие параметру
2 балл – полное соответствие параметру

2. Педагогический «Арт-моб»
При выполнении этого задание приветствуется ориентация на особенности антуража музея.
Время выступления – 10 минут

Критерии оценивания
Неординарность и оригинальность формы проведения арт-моба, яркость, эмоциональность и образность выступления 2 балла
Актуальность темы, социальная значимость, патриотическая направленность, содержательность выступления 2 балла
Умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности участников арт-моба 2 балла
Общая культура выступления 2 балла
Творческое и исполнительское мастерство 2 балла
ИТОГО 10б.
0 баллов – несоответствие параметру
1 балл – неполное соответствие параметру
2 балл – полное соответствие параметру

Правила проведения педагогического арт-моба и информационный материал представлены в Приложении 1.


Приложение 1
К арт-мобам относятся акции, имеющие определенную художественную ценность и, как следствие, сложность реализации, которая иногда требует отступления от некоторых правил флешмоба. Как правило, они выполняются небольшим количеством участников с использованием реквизита. Они нацелены на зрелищность, эстетику. Арт-моб предполагает проведение репетиций. Для проведения арт-моба формируется команда, состоящая из режиссёров, сценаристов, людей, помогающих с организацией. При этом данная акция не перестает быть мобом, так как все основные правила продолжают действовать. 
Правила арт-моба
1.Никто из участников не платит и не получает денег.
2.Действие должно казаться спонтанным.
3.Должно сложиться впечатление, что мобберы — такие же случайные прохожие, как и все.
4.Сценарий должен иметь абсурдный характер (действия мобберов не должны поддаваться логическому объяснению).
5.Арт-моб должен вызывать недоумение, а не смех.
6.Арт-моб не должен содержать рекламу или же её элементы, акции не принуждают к голосованию за кого – либо.
7. Участники арт-моба никому НЕ помогают, но и никого НЕ карают.
8. Участники арт-моба НЕ нарушают общественный порядок.
9. Участники арт-моба НЕ оставляют после себя мусора.
10.Участники арт-моба НЕ нарушают сценария акции и точно исполняем всё, что в нём указано.

Детали правил могут варьироваться, что предварительно оговаривается в сценарии конкретной акции.

СЛОВАРЬ
Агенты — люди, раздающие листовки с инструкциями для участников акции.
Акция (Моб) — действие, выступление, конкретное конечное воплощение сценария. 
Играть (Мобить, мобиться) — исполнять сценарий.
Креативщик — моббер, который отклоняется от сценария с целью внести в акцию что-то свое. Присутствие таких людей на акции не желательно. 
Маяк (Кепка) — специальный человек, находящийся на месте проведения акции, для того чтобы подать мобберам условный, заранее оговоренный, сигнал о её начале. 
Моббер (флешмоббер, ФМщик) — участник акции. 
Мобплейс — место прохождения ФМ-акции.
Обсервер — моббер, не принимающий участия в акции, но занимающийся неофициальной (то есть без согласования с автором акции) фото или видеосъемкой (не путать с Медиа-группой!).
Парускерство — явление, которое заключается в нарушении правил акции: разговоры, смех и всё, что не было запланировано.
Парускеры (Смайлсы, Элвисы) — мобберы, игнорирующие правила акции.
Перфоманс — представление, ориентированное на аудио-визуальное восприятие. Один из видов современного искусства, синтез всевозможных направлений: театра, музыки, спецэффектов и т.д.
Пингвин (Зриббер) — человек, который присутствует на акции, но не участвует в ней, являясь зрителем.
Пингвинить — приходить на акцию, чтобы посмотреть на неё, а не участвовать(в среде мобберов).
Площадка — место проведения ФМ-акции.
Послемобье — встреча мобберов после акции. На ней знакомятся, обмениваются дисками с предыдущих мобов, смотрят видео только что проведённой акции, обсуждают и продумывают сценарии, планируют дальнейшие акции.
Реквизит — оборудование, необходимое для исполнения сценария акции. Например: очки, часы, книги и т.д.
Смаилсы (Парускеры, Элвисы) — мобберы, нарушающие правила акций.
СМИшники — представители средств массовой информации, присутствующие на акции.
Сценарий — идея и план проведения акции.

Надежда - 2017

Пусть ждет меня большой успех!
Шагну уверенно на сцену,
Спою для вас я лучше всех,
Уверенно и вдохновенно.

Согласно годовому Плану работы Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка в 24-ый раз проходит фестиваль детского творчества «Музыка детства», целью которого стало развитие творчества воспитанников в полном разнообразии видов и жанров, выявлении и поддержке юных талантов, пропаганде классических, фольклорных и лучших современных произведений, изучении и популяризации национальных культур, воспитании чувства прекрасного у детей и молодежи, обеспечении самореализации творческой личности ребёнка в современном обществе. Одарённые дети – будущее нашего государства, залог развития Республики. Именно от них зависит, какими будут наука, культура в будущем. Потому поддержка одарённой молодёжи является стратегическим направлением развития образования и культуры Донецкой Народной Республики.

Смотры-конкурсы фестиваля «Музыка детства» проходят по жанрам:
  • конкурс исполнителей народной песни «Души источник»;
  • конкурс народной хореографии «Звёздный хоровод»;
  • конкурс исполнителей детской эстрадной песни «Надежда»;
  • конкурс юных фотохудожников «Стоп-кадр»;
  • конкурс драматических театров «В мире муз».

Уже подведены итоги конкурсов «Души источник», «Звёздный хоровод», «Надежда». Свою эстафетную палочку получили юные фотохудожники.

Прохождение любого конкурса – это серьёзный опыт, особенный опыт, которому нельзя научиться, который нельзя получить без реального, непосредственного участия в нём. Продемонстрировать себя и посмотреть на остальных – одна из основных задач любого конкурсанта. Очень важно своими глазами, а на вокальных конкурсах – и своими ушами, услышать и увидеть выступления сверстников. Безусловно, каждый мечтает победить, но сам факт участия в соревновании уже имеет очень большое значение.

11-12 марта 2017 г. в рамках фестиваля детского творчества «Музыка детства» в стенах Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка прошёл конкурс исполнителей детской эстрадной песни «Надежда». Конкурс проходил в четырёх возрастных категориях: I – 6-7 лет; II – 8-10 лет; III – 11-14 лет; IV – 15-18 лет в два тура. В первом (отборочном) туре принимали участие все конкурсанты. Они исполняли одну песню по своему усмотрению. А ко второму туру допускались участники по решению компетентного жюри: Федорова Д.В. – народный артист Донецкой Народной Республики музыкального драматического театра; Красовой Л.И. – лауреат международных конкурсов, преподаватель музыкальной школы № 4 г. Донецка; Конкус Е.Б. – преподаватель вокала колледжа культуры и искусства; Прядун А.Ю. – преподаватель эстрадного вокала музыкального колледжа;Манейчик М.В. – методист отдела культуры и эстетики ДонРИДПО. Следует заметить, что перед ними стояла непростая задача   выбрать лучших исполнителей из лучших. Жюри отметило высокое исполнительское мастерство и креативность юных вокалистов.

Так, Гран-При конкурса получили сразу два участника:
  1. Зубанев Иван, Центр детского и юношеского творчества Киевского р-на, руководитель Клименко Н.А.;
  2. Вертипорох Алина, школа № 150, руководитель Новикова Ю.В.

I место заняли:
  1. Денисьева Кристина, школа № 25, руководитель Ситкина Т.А.;
  2. Мумрова Виктория, Дворец детского и юношеского творчества г. Донецка, руководитель Зайцева Е.М.;
  3. Кислица Сергей, УВК № 16, руководитель Ерасова И.О.;
  4. Михайлов Никита, Дворец детского и юношеского творчества Кировского р-на, руководитель Таран Л.В.;
  5. Дуэт Недосекина София, Мумрова Виктория, Дворец детского и юношеского творчества г. Донецка, руководитель Зайцева Е.М.;
  6. Дуэт «Жемчужина»: Пятова Анна и Седых Марк, Центр детского и юношеского творчества Ворошиловского р-на, руководитель Слота Н.В.

Не было бы этих ярких побед, если бы рядом с юными талантами не находились их мудрые, чуткие наставники. Конкурс стал праздником вокального искусства, наполненного открытиями новых голосов, новых талантов, новых вокальных сочинений. Звонкие мелодии песен и яркие сценические образы конкурсантов не оставили равнодушными жюри и зрителей.









Педагог-музыкант



«Творчество, значит изобретать,
экспериментировать, расти, идти на риск,
нарушать правила, делать ошибки и получать удовольствие.»
Мэри Лу  

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. И помочь им познать этот увлекательный мир искусств могут талантливые учителя - победители Первого Республиканского конкурса педагогического мастерства «Педагог-музыкант XXI века» (музыкальный ринг)
  • Павлюк Оксана Михайловна, учитель музыкального искусства Тельмановской гимназии.
  • Елхимова Юлия Анатольевна, музыкальный руководитель Макеевского дошкольного образовательного учреждения №80 комбинированного типа.
  • Кримзюкова Елена Сергеевна, учитель музыкального искусства Шахтерской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №18 Управления образования администрации города Шахтерска.
  • Грипась Елена Васильевна, руководитель кружка Учреждения дополнительного образования «Дом Детского и Юношеского Творчества г. Макееевки».
  • Бондарь Михаил Юрьевич, руководитель кружка «Нота» Горловской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №52.

В рамках  международной интеграции ведется активная работа по  подготовке победителей Первого Республиканского конкурса педагогического мастерства «Педагог-музыкант XXI века» (музыкальный ринг) к участию в IV Международном конкурсе педагогического мастерства «ПЕДАГОГ-МУЗЫКАНТ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ», который состоится 24–28 апреля 2017 года в Санкт-Петербурге, в Институте музыки, театра и хореографии РГПУ им А.И. Герцена с целью способствовать повышению статуса педагога-музыканта в современном социокультурном пространстве, обобщению и распространению инновационного педагогического опыта. 

В рамках конкурса им необходимо будет продемонстрировать целый комплекс  музыкально-педагогических способностей:

  • способность к отбору музыкального репертуара, проектированию учебно-воспитательного материала, разработке планов уроков, занятий и внеклассных форм работы;
  • способность к эмоциональной заразительности, яркости и направленности эмоций, владение интонационной палитрой речи, мимикой, жестом, пластикой;
  • способность включать учащихся в различные виды музыкальной деятельности, вызывать стойкий интерес у детей к высокохудожественному музыкальному искусству, объединять учащихся посредством коллективных форм деятельности (хорового пения, игры в оркестре, танце) и направлять их интересы на реализацию поставленных целей. 

Победители Республиканского конкурса педагогического мастерства , который был проведен при содействии  Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики  и ДонРИДПО ,примут участие во всех IV  номинациях  конкурса:
  • Номинация I- Урок музыкального искусства в общеобразовательной школе;
  • Номинация II - Индивидуальное (групповое) занятие с учащимися
  • в системе учреждений дополнительного образования детей;
  • Номинация III - Музыкальное занятие в дошкольном образовательном учреждении;
  • Номинация IV- Внеклассное мероприятие       

Предназначение педагога-музыканта находится на стыке его уникальных способностей и талантов, устремлений его души и потребностей других людей. Музыкально-педагогическая деятельность сочетает в себе педагогическую, хормейстерскую, музыковедческую, музыкально-исполнительскую, исследовательскую работу.  Счастье учителя – в реализации жизненного предназначения. От всей души  хочется пожелать педагогам-музыкантам во время подготовке к конкурсу   креативности, искрометности, зажигательных импровизаций и конечно же творческих успехов. 

«Новогодняя игрушка»



На новогодние смотрю игрушки
Жду праздник долгожданно-непослушный.

Приближается праздник Нового года — один из самых любимых праздников не только детей, но и взрослых. Главным атрибутом этого праздника является украшенная яркими игрушками ёлка. В Донецком  республиканском институте дополнительного педагогического образования стало традиционным проведение конкурса творческих работ детей  «Новогодняя игрушка». Конкурс проходил в два этапа – на муниципальном и республиканском уровне – с 14 ноября по 12 декабря 2016 года. Его целью было привлечение детей к художественно-творческой деятельности, повышение эстетического уровня и стимулирование творческих способностей детей дошкольного и школьного возраста.

В рамках сотрудничества Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования и Донецкого республиканского художественного музея 29 декабря 2016 года состоялось торжественное открытие выставки работ финалистов конкурса  «Новогодняя игрушка». Вниманию посетителей были представлены лучшие работы, отобранные компетентным жюри.В экспозиции  выставки представлены ёлочные украшения – персонажи сказочных героев, игрушки «часы», снеговики, персонажи известных мультфильмов… Конечно, не обошлось без Деда Мороза и Снегурочки, ёлочных игрушек в виде птиц, зверей, шишек и гирлянд. Выставку детских работ можно смело назвать «коллекцией доброты». Ведь все они выполнены, от чистого сердца с любовью детьми.

В презентации выставки приняли участие представители Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, сотрудники Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, победители конкурса творческих работ детей «Новогодняя игрушка» их наставники и родители. С приветственным словом выступила ведущий специалист отдела дополнительного образования Министерства образования и науки  В.В. Коларова, пожелав всем присутствующим праздничного настроения. Куратор выставки С.Н.Лобынцева вместе с ректором Донецкого РИДПО А.И. Чернышевым и проректором В.Г. Зарицкой вручили дипломы I степени победителям конкурса.  Со словами благодарности организаторам выставки выступил учащийся 8 класса МОУ «Школа №14 г. Донецка» Чубовский  Даниил, сказав, что он горд тем, что лучшие работы конкурса «Новогодние игрушки» будут находиться в экспозиционном зале музея в течение января месяца и их смогут посмотреть все желающие.

Подарком для всех присутствующих стала песня Ю. Новикова «Новый год» в исполнении народного вокального ансамбля «Дончане» Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка,  благодаря которой все сразу окунулись в атмосферу новогоднего праздника.

На выставке каждый ребёнок смог окунуться в волшебную сказку, а взрослый – вернуться в далёкое детство.

Обращаем внимание на то, что ознакомиться с итоговым протоколом заседания жюри Республиканского конкурса творческих работ "Новогодняя игрушка" можно по ссылке 

Приложение к приказу ГОУ ДПО  ДРИДПО от 26.12.20016 №93
Электронные дипломы можно получить по ссылкам:
  • Дипломы  I степени 
  • Дипломы II степени
  • Дипломы III  степени


Поздравляем победителей, лауреатов и участников конкурса.
Желаем творческих успехов!