понедельник, 15 января 2018 г.

                                                          Рабочая тетрадь по предмету                                                      «Музыкальное искусство»




Музыка не только фактор
 облагораживающий, воспитательный.
Музыка – целитель здоровья.
В. Бехтерев

     На основании приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 1407 от 18 декабря 2017 года, во исполнения статей 16, 18, 32 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», с целью обеспечения качественного преподавания предмета «Музыкальное искусство» по программам начального общего образования ДОНРИДПО были сформированы творческие группы из числа преподавателей организаций высшего и среднего профессионального образования, методистов, учителей общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность для создания макетов Рабочих тетрадей по предмету «Музыкальное искусство» для обучающихся 1-4 классов.
    Работа творческих групп педагогов-музыкантов организована в режиме временного творческого коллектива (ВТК) и представляет не только профессиональный интерес, но и разрешает проблему отсутствия учебников и рабочих тетрадей по предмету. Главной целью творческой группы является объединение педагогов, участвующих в научно-педагогическом исследовании и научно-практическом поиске при совершенствовании воспитательно-образовательного процесса. График работы ВТК отражен в плане работы Донецкого РИДПО на 2018 год.
Рабочая тетрадь по предмету «Музыкальное искусство» – это учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе обучающегося над освоением учебной дисциплины. Рабочая тетрадь предназначена для активизации самостоятельной работы в процессе освоения теоретического и практического материала при выполнении учебных и творческих заданий, а также формирования общих и специальных умений; расширения границ учебного материала за счет большого количества разнообразных заданий, упражнений, тестов, направленных на формирование культурологического мышления, развитие творческих и исследовательских способностей; обучения рациональному использованию учебного времени, повышению плотности занятия и интенсификации учебного процесса; формирования навыков делать аргументированный отбор полученного учебного материала, планировать свою работу, оценивать и публично представлять результаты собственной учебной и творческой деятельности.
     Использование рабочих тетрадей при обучении музыкальному искусству является одним из современных способов ведения учебного процесса в школе. Оно позволяет проводить проверку усвоения материала, контроль мыслительной деятельности учащихся и проверку полученных знаний, что повышает интерес к изучаемому предмету. А главное, тетрадь предоставляет возможность учителю исправлять ошибки учащихся в тот момент, когда они их делают. Цель применения печатной рабочей тетради в обучении состоит в том, чтобы обеспечить формирование понятий и способствовать активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках, обеспечить развитие мыслительной активности.
     В результате работы членами временных творческих групп были выделены следующие дидактические функции рабочих тетрадей по музыкальному искусству: компенсаторная – то есть облегчение процесса обучения; информативная – передача необходимой для обучения информации; интегративная – рассмотрение изучаемого объекта или явления по частям и в целом; познавательная – развитие познавательного интереса, умения наблюдать, мыслить, эстетического вкуса; формирующая – формирование видов познавательной деятельности, приемов познания.
     Достоинствами предметной рабочей тетради являются: включение заданий разного уровня и вида; возможность комбинировать работу с источниками и иллюстрациями, заполнение таблиц и схем с дидактическими играми в рамках одного урока; материалы рабочих тетрадей легко преобразуются в материалы презентаций в формате Power Point; рабочие тетради позволяют экономить время на решении организационных вопросов. Организуя работу на уроке с рабочей тетрадью, учитель решает несколько педагогических задач одновременно: психологической поддержки; организации учебного процесса; контроля; организации дистанционного обучения.

     Несомненно, создание рабочих тетрадей – это процесс очень трудоемкий, но он позволяет максимально активизировать деятельность обучающихся как на уроке, так и во время домашней подготовки. Интерес же при обучении любому предмету является движущей силой, обеспечивающей и высокое качество знаний, и усвоение необходимых умений и навыков.

воскресенье, 14 января 2018 г.



Уважаемые коллеги!

Старый Новый год — это день, когда нужно проводить старые мысли, старое настроение и открыть свое сердце для нового, для чего-то грядущего и предстоящего! Пусть год будет легким, но ярким, приятным, но не пустым! 
С праздником!





© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/stariy-noviy-god/proza.h


Дорогие коллеги
в этот светлый праздник Рождества Христова от всего сердца хочется пожелать вам — душевного умиротворения в жизни, гармонии в отношениях, стабильности в семье и успехов на работе. Будьте здоровы, счастливы, активны, наполнены радостью и благополучием!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/rozhdestvo-khristovo/kollegam/proza.htm





среда, 20 декабря 2017 г.




Уважаемые и дорогие коллеги!

 От всей души поздравляем вас с Новым годом. Хотим пожелать вам ровной и благополучной дороги к успеху, четких целей и перспективных планов, неугасаемых сил и дружбы коллектива, высокого достатка и неизменной удачи. Пусть новогодняя ночь исполнит желание каждого из вас и подарит всем чудесное настроение. Пусть этот год начнется успешно и красиво. Пусть с первых дней всем крупно повезет. Пусть усердный труд и рвение к работе всегда ценится и имеет свое вознаграждение. Пусть в деятельности каждого из нас ждут свои победы и дальнейшее продвижение, а жизнь пусть всем подарит счастье и любовь. Желаем всем светлых праздников и чудесного настроения.







На новогодние смотрю игрушки.
Жду праздник долгожданно-непослушный.

Череду долгожданных зимних новогодних и рождественских праздников открывает День святого Николая – праздник волшебства и доброты. Сам праздник святого Николая – это символ веры в чудеса, подтверждение того, что мечты сбываются, а добрые люди чувствуют себя более счастливыми. И, хотя этот день традиционно связывают с детьми, радовать можно не только малышей.
19 декабря в холле Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования открылась выставка творческих работ участников и победителей республиканского конкурса «Новогодняя игрушка» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, учащихся общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов.
На выставке представлены различные АРТ-векторы декоративно-прикладного искусства: бумагопластика, вышивка, валяние, объемная ниткография, роспись, кардмейкинг, работы в технике «оригами», стеклянные скульптуры, художественные рельефы.
Выражаем слова искренней благодарности педагогам – кураторам и родителям, которые ежегодно в преддверии новогодних праздников помогают реализовать самые смелые мечты маленьких художников, открывают для нас двери в чудеса и новогоднюю сказку, где всегда рады гостям, где умеют впечатлить и удивить! От всей души поздравляем участников, лауреатов и победителей конкурса и желаем, чтобы волшебное слово «творчество» всегда радовало и удивляло окружающих! Дипломы 2 и 3 степени можно                                           получить по ссылке.                                                                                                                         https://drive.google.com/drive/folders/1Sxr3EW4pMUWzGDrff2ihquk8CQrAcOlS?usp=sharing
Верьте в чудеса – они рядом!


пятница, 15 декабря 2017 г.



Республиканский конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка»




Достаем свои запасы – мишуру, игрушки…Нашу елочку украсим снизу до макушки


14 декабря 2017 года в Донецком республиканском художественном музее по инициативе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, при поддержке Министерства культуры Донецкой Народной Республики, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики открылась выставка творческих работ по итогам республиканского конкурса «Новогодняя игрушка» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, учащихся общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов.
Выставка открылась выступлением коллектива детской вокальной студии «Аннабель» при Донецком колледже культуры и искусств с музыкальной композицией «Новый год».
С приветственным словом и новогодними пожеланиями к гостям и победителям конкурса обратились – директор Донецкого республиканского художественного музея Анищенко Н.С., ректор Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Чернышев А.И. и проректор по научно- педагогической работе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Зарицкая В.Г.
Победители конкурса получили дипломы I степени, абонементы на посещение новогодних арт мастер-классов и памятные подарки, выполненные руководителями кружков декоративно-прикладного профиля в рамках АРТ-акции «Мастера — ученикам». Впервые особыми благодарностями отмечены педагоги-кураторы, предоставившие наибольшее количество конкурсних работ. Это Коваленко Елена Владимировна, ГОУ «Амвросиевская школа-интернат № 4» и Григор Анна Юрьевна, Ясиноватская общеобразовательная школа-интернат I – II ступени № 14. С ответным словом выступили самые маленькие победители конкурса: Тимановская Дарья (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 64 города Донецка») и Зарицкая София (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка»). Финальным аккордом стала песня «Новогодняя» в исполнении Пустовойт Анны студентки III курса Донецкого колледжа культуры и искусств.
 Выражаем слова искренней благодарности сотрудникам музея, которые ежегодно в преддверии новогодних праздников открывают для нас двери музея в выставочные залы, в чудеса и новогоднюю сказку, где всегда рады гостям, где умеют впечатлить и удивить!






среда, 6 декабря 2017 г.



Проблема творчества в процессе саморазвития педагога

Полная свобода творчества была разве,
что у Всевышнего, да и то лишь
в первый день творения.
                                                                                                                                                                  Максим Звонарев



В соответствии с планом работы ДонРИПДО начала свою работу Студия АРТ– технологий «Проблема творчества в процессе саморазвития педагога ОДО (изобразительная линия)» для руководителей кружков декоративно-прикладного направления (руководитель Лобынцева С.Н.)
 Цель: повышение уровня профессиональной компетентности руководителя кружка средствами новейших технологий художественно-эстетического образования, привлечение педагогов к инновационной, опытно-поисковой и научно-экспериментальной художественной деятельности, развитие творческой инициативы, выявление и распространение наиболее эффективных форм и методов художественно-практической работы, развитие и совершенствование педагогического мастерства.

Арт-студия в широком смысле это студия искусства, творчества; место для создания и демонстрации произведений искусства. В более узком смысле под словом арт понимают так называемое современное искусство (contemporary art), то есть студия, занимающаяся созданием и демонстрацией актуального искусства: перформанс, инсталляция,  видео-арт и т. д.
Как само искусство делится на жанры и виды так и арт-студии имеют различную направленность. Данная студия ориентирует слушателей на осуществление учебно-образовательной деятельности на основе современных научных достижений педагогической теории и практики посредством фотографии, лепки, резьбы, театра, музыки и других видов искусств.
В рамках курсов действует Художественная школа ремесел, в ходе работы которой слушатели курсов были вовлечены в практическую творческую деятельность, обмен передовым педагогическим опытом, проведение мастер-классов, арт-подиумов.
30 ноября 2017 года прошел семинар-практикум «Театральные грани» в учреждении дополнительного образования «Донецкий Республиканский Дворец молодежи «Юность» в ходе работы которого слушатели курсов познакомились с художественно-педагогическими технологиями: суггестивно-терапевтическими, проблемно-эвристическими, интегративными и интерактивными.
Цель семинара-практикума ориентирована на практический результат: обучение педагогов и участников, формирование практических навыков, подготовку и участие в Республиканском смотре-конкурсе самодеятельного художественного творчества «Донбасс – земля талантов!».
Работу семинара-практикума открыла заведующая отделом художественной самодеятельности Бендас В. Г., которая познакомила слушателей с планом работы.
Ефимова Гелена Юрьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ДМ «Юность», провела теоретические занятия по теме «Особенности подготовки самодеятельных артистов в кружке театрального и разговорного жанров».
 В удобной и доходчивой форме прошли практические занятия. Нестандартные тренинги по развитию рече-двигательной координации, пластической выразительности, дыханию, произношению, сценическому движению самодеятельного артиста чередовались с известными, но адаптированными упражнениями. Игровая и активная форма подачи материала оказалась доступна для всех участников семинара. Наиболее интересные и малоизвестные упражнения были разучены. Царящая на занятиях творческая атмосфера позволила добиться полного раскрепощения.
Участники семинара отметили, что занятия проходили в доступной, демократичной форме и в хорошей эмоциональной атмосфере. Желающие получили карточки с отпечатанными упражнениями по развитию дыхания и свободы речевого аппарата.
Проведение занятий Гелена Юрьевна построила с учётом возрастных особенностей участников, образовательного уровня и опыта работы руководителей.
В конце занятия педагоги просмотрели и обсудили познавательную театрализованную программу «Нешуточные страсти на проезжей части». Традиционно для участников семинара были представлены методические материалы по театральному и разговорному жанрам.
Занятие прошло в атмосфере творчества и положительных эмоций. Педагоги не только освоили работу арт-технологий на практике, но и смогли реализовать творческие идеи в практической деятельности.
Умения и навыки, полученные на занятиях Студии арт-технологий, специалисты смогут применить в развивающей работе со всеми участниками учебно-воспитательного процесса, так как они направлены на формирование психологического здоровья, эмоционального благополучия, развитие креативности, создание условий для самопознания и самовыражения посредством раскрытия природного творческого потенциала.

понедельник, 27 ноября 2017 г.


Мониторинг качества образованияв образовательных организацияхДонецкой Народной Республики



 Приложение 1
                               к письму от 07.09.2017. № 4323/21-57
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики 
                                                                
                                   «О проведении мониторинга
                            качества образования
                                                       в образовательных организациях
Донецкой Народной Республики
                                                            в I полугодии 2017-2018 учебного года»

График проведения мониторинга качества образования
в образовательных организациях
Донецкой Народной Республики
в I полугодии 2017-2018 учебного года

п/п
Показатели
Сроки прове
дения
 База мониторинговых исследований
1.                  
Внешний выборочный мониторинг качества учебных достижений обучающихся в рамках изучения состояния преподавания следующих базовых учебных дисциплин:
Начальное общее образование
-        русский язык, математика

Основное общее,
 среднее общее образование

-         русский язык


-        математика




-        история Отечества 






03.10-05. 10.
11.12-15. 12.




17.10-20.10
13.12-15. 12.


18.09-20.09.
18.12-22.12.



24.10- 26.10.
 11.12-15.12.





гг. Донецк Калининский район, Горловка, Харцызск; Амвросиевский район
(4 классы) 


Города и районы Донецкой Народной Республики
(5,8,10 классы)
Города и районы Донецкой Народной Республики
(6,9,11 классы)

Города и районы Донецкой Народной Республики
(7-11 классы)      
2.                  
Мониторинг состояния преподавания курса «Уроки  гражданственности Донбасса»
                     
23.10-26.10.
18.12-22.12.
Города и районы Донецкой Народной Республики
(6, 8,10 классы)
3.                  
Мониторинг эффективности реализации  воспитательно-образовательной программы  для детей дошкольного возраста «Донбасс – мой край родной»









02.10-06.10.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Ясли-сад № 78 города Донецка";
Горловское дошкольное образовательное учреждение № 4 "Аленка";
Новоамвросиевское дошкольное образовательное учреждение;
Ясли-сад Безыменской сельской администрации Новоазовского района
4.                  
Мониторинговые исследования реализации коррекционного компонента образовательных программ для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
01.11-30.11.
г.г. Макеевка, Харцызск, Шахтерск,
Горловка



5.                  
Мониторинг эффективности деятельности классного руководителя по формированию гражданской культуры обучающихся
23.10-27.10. 
 г. Харцызск
 (5-11классы)

6.                  
Мониторинг физкультурно-оздоровительной работы
 20.11-30.11.
Города и районы  Донецкой Народной Республики
(1-11классы)
8.

8.1.



8.2.


8.3.




8.4.



8.5.

8.6.












Пилотные мониторинговые исследования:

Анализ кадрового потенциала, результатов аттестации и эффективности системы сопровождения непрерывного самосовершенствования педагогических работников образовательных организаций

  
 12.10.


Города и районы Донецкой Народной Республики
Сформированность инклюзивной культуры участников учебно-воспитательного процесса (детей, педагогов, родителей) в общеобразовательных учреждениях с инклюзивным обучением

16.10.-10.11.
Города и районы Донецкой Народной Республики
(1-11 классы)
Уровень метапредметных результатов обучения по русскому языку (как важнейшее условие формирования функциональной грамотности социально адаптированной личности

20.12-22.12.

г.г. Донецк (Калининский, Кировский районы), Торез, Харцызск, Шахтёрск; Амвросиевский, Старобешевский районы
(9, 11 классы) 

Уровень сформированности коммуникативных универсальных   учебных действий обучающихся  (русский язык)

22.11-24.11.   
  г.г. Донецк (Ленинский, Пролетарский районы), Макеевка, Горловка, Снежное; Новоазовский район
(6-7 классы)

Реализация системно-деятельностного подхода на уроках литературы (категория – учителя русского языка и литературы

 24.10-26.10.
 г.г.  Донецк (г. Донецк, Будённовский, Ворошиловский, районы), Кировское, Ждановка, Макеевка; Тельмановский район
Влияние курсов краеведческого содержания на становление    гражданской позиции личности при изучении предметов:
- украинский язык и литература

- образовательной отрасли «Искусство»


- образовательной отрасли «Обществознание» 

-  география

- биология


05.12-07.12.

 28.11-30.11.


04.12-08. 12.


20.09-30. 09.

20.09-30. 09.



г.г. Донецк (Калининский р-н, Лицей при Дон НУ), Амвросиевский р-н

Города и районы  Донецкой Народной Республики

Города и районы  Донецкой Народной Республики
(9,11 классы)


г.г. Торез, Харцызск; Амвросиевский р-н
 (8-9 классы)

г.г. Торез, Харцызск; Амвросиевский р-н
 (6-7 классы)
9.
Организовать выезды в образовательные организации в рамках изучения состояния преподавания образовательной отрасли «Обществознание»
19.10.


г.Снежное