Международный День Культуры

В рамках культурологической подготовки слушателей курсов  ДРИДПО 15 апреля  была проведена творческая встреча с преподавателями и студентами кафедры дизайна и арт-менеджмента ДонНУ, посвященная Международному Дню культуры с целью установления традиций единения людей в воспитании подрастающего поколения на основе культурных ценностей. На встрече присутствовали студенты группы дополнительного к высшему образованию «Психология» (рук. Чернышева Е.Г.) и слушатели курсов учителяей русского языка и литературы по теме «Формирование литературной компетентности обучающегося в процессе изучения литературы» (рук. Рубинская Н.О.) Расскрывались вопросы культуры и ее значение  для человечества. Фокус – группа слушателей курсов обсуждала возможно ли достойно прожить без культурных ценностей и зачем их охранять? На эти и другие вопросы были получены ответы в ходе встречи.

Методист отдела и культуры Манейчик М.В. акцентировала внимание на возникновения праздника и интересных фактах, связанных с ним. Дроняева А.Н., член союза писателей РФ , зам.директора по воспитательной и социальной работе со студентами ДонНУ представила свое видения концепии развития культуры Донецкого региона, презентовала авторские стихи о Донецке. Дудник В.В., зам. декана по информационной политике провела параллель между культурой и наукой. Ст. преподаватель кафедры дизайна и арт-менеджмента ДонНУ Гринько В.В. познакомил с творческими работами студентов выполненных в контексте направления в авангардийском искусстве – супрематизм, который выражается в комбинации разноцветных плоскостей простейших геометрических очертаний и его ярким представите лем – Казимиром Малевичем. Студенты 4 курса ДонНУ – Гордиенко Ольга и Гаврилова Юлия мастерски презентовали творческий проект, посвященный антирекламе в интернете «Интернет-зависимость».

Зав.отделом культуры и эстетики Лобынцева С.Н. подвела итог творческой встречи и подчеркнула, что когда мировое сообщество переживает все новые глобальные экономические и экологические кризисы, природные катаклизмы и военные конфликты, забота о культуре особенно актуальна. Только ее подъем и сохранение могут объединить людей независимо от их национальности, возраста, пола, общественного и финансового положения, прекратить военные конфликты и сделать нравственной политику и экономику.

  

Культурный арт-проект «Нам этот мир завещано беречь» в действии

Для дружбы, для улыбок и для встреч
В наследство получили мы планету.
Нам этот мир завещано беречь
И землю удивительную эту!

08 апреля 2016 г. с целью привлечения внимания учащихся к подвигу народа,  повышения интереса к отечественной истории, воспитания чувства патриотизма, любви и гордости за свой народ, формирования у обучающихся опыта художественно–практической деятельности, в соответствии с планом работы Донецкого Республиканского института дополнительного педагогического образования, кафедры общественно-гуманитарных дисциплин и методики преподавания, отдела культуры и эстетики, методического кабинета управления образования администрации г. Макеевки состоялось торжественное открытие Передвижной выставки творческих работ обучающихся в рамках Культурного арт-проекта «Нам этот мир завещано беречь» (по итогам Республиканского конкурса детского рисунка «Эхо войны»).

Стартовал арт-проект в городе Шахтёрске, эстафету принял город Макеевка, и торжественное открытие Передвижной выставки творческих работ обучающихся состоялось на базе ДДЮТ им. Джарты.

В мероприятии приняли участие Лобынцева С.Н., заведующая отделом культуры и эстетики Донецкого Республиканского института дополнительного педагогического образования, Алексеева Л.Г., ведущий специалист отдела воспитательной работы и дополнительного образования управления образования администрации города Макеевки,Полукеева В.Н., методист МЦ управления образования администрации города Макеевки, Кищенко А.В., методист методического кабинета управления образования администрации г. Шахтёрска, и Ткаченко Дмитрий, ученик 9 класса Шахтерской ОШ № 13.

Открытие передвижной выставки сопровождалось концертными номерами:

· «Оранжевое настроение» - (народная студия современной хореографии «Элегия», Городской ДДЮТ им. В.Г. Джарты);

·  «Рисуют мальчики войну» - (Денис Москвин, солист народной студии эстрадной песни «Глас» городского ДДЮТ им. В.Г. Джарты);

· «Землянка» (Макеевская общеобразовательная школа № 53);

· «Журавли» (Макеевская общеобразовательная школа № 22 им. Маршала Сергеева);

· «Течение времени» - (народная хореографическая студия «Подснежник» городского ДДЮТ им. В.Г. Джарты);

· «Радужные кляксы» - (народная студия современной хореографии «Элегия» городского ДДЮТ им. В.Г. Джарты);

· «Люди, улыбнитесь миру» - (народная студия эстрадного сольного пения «Мелодия» городского ДДЮТ им. В.Г. Джарты).

Торжественным аккордом стало выступление победителя республиканского конкурса «Эхо войны» в рамках арт-проекта «Нам мир завещано беречь», обладательницы Гран-при, ученицы 7 класса Макеевской ОШ № 32 Катерины Арабаджи. Она поделилась с присутствующими в зале своими чувствами, эмоциями, переживаниями во время создания своей работы и пожелала всем мира и процветания Донбасса.

В мае эстафету Передвижной выставки творческих работ обучающихся примет Республиканский многопрофильный лицей–интернат при ДонНУ. Организаторы Культурного арт-проекта «Нам этот мир завещано беречь» хотят, чтобы все поняли простую истину: главное счастье – это когда мирное небо над головой, когда живы твои родные и близкие, когда цел твой дом и тебе есть, куда возвращаться… «Должны смеяться дети и в мирном мире жить!» - поется в одной песне. И это воистину так! Ведь это нормально и естественно, когда дети живут в мире и радости.

Мир искусства - территория детского творчества

В рамках плана работы Донецкого РИПДО на 2016 год с 14.03. по 26.03. в г. Макеевка была проведена Студия АРТ–технологий (как новая модель курсовой подготовки) по теме «Формирование социально активной творческой личности в условиях дополнительного образования средствами синтеза искусств» (синтетическая содержательная линия) для руководителей кружков образовательных организаций и организаций дополнительного образования с целью повышения уровня профессиональной компетентности руководителя кружка средствами новейших технологий декоративно-прикладного искусства, привлечения педагогов к инновационной, опытно-поисковой и научно-экспериментальной художественной деятельности, развития творческой инициативы, выявления и распространения наиболее эффективных форм и методов художественно-практической работы, развития и совершенствования педагогического мастерства.

Методическая мастерская раскрыла вопросы усвоения обновленной нормативной правовой базы, теории управления педагогическим процессом, методик и технологий проектной, диагностической, аналитической и исследовательской деятельности, тренинговой технологии, психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса; основ педагогики дополнительного образования детей, тенденции развития дополнительного образования в республике и его интеграции в мировое пространство; методологических и нормативно-правовых основ деятельности педагога дополнительного учреждения; специфики разработки программы кружков УДО, ее структуры, защиты, экспертизы; методики работы с одаренными детьми; системы арт-технологий: интегративной, суггестивной и терапевтической, интерактивной, проблемно-эвристической, арт-технологии оценивания результатов художественного образования.

В рамках АРТ–мастерской проводилась  работа постоянно-действующей Художественной Школы Ремесел, где слушатели  имели возможность освоить инновационные художественно–педагогические технологии народных ремесел, участвовать в мастер-классах, пленарных АРТ–подиумах, музейных вернисажах, виртуальных экскурсиях.

Вариативный креатив–курс направлен на подготовку педагога к внедрению инноваций в учебно-воспитательный процесс УДО и представлен различными художественно–эстетическими и краеведческими векторами. 

В течение двух недель педагоги раскрывали секреты декоративного, изобразительного, актерского, хореографического и режиссерского мастерства в рамках синтетической линии. Лобынцева С.Н. ознакомила слушателей Студии арт-технологий с новейшими художественно-педагогическими технологиями, Мазуренко Л.Н. представила интерактивные формы и методы работы при организации личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса в кружке, Суркова Н.А. раскрыла медиацию как способ решения конфликтов в детском коллективе,  Лебедева И.В. провела мастер-класс по необычным техникам изображения (интуитивное рисование, «художественный мусор»), Болдырева А.И. представила работу народного детского театра «Синяя птица» (спектакль «Недотепино королевство»).

Настоящим методическим АРТ – подиумом стало участие слушателей курсов в ФОКУС –ГРУППЕ очного тура Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования «Дарю талант!» с целью повышения значимости и престижа профессии работников сферы дополнительного образования детей, общественного и профессионального статуса педагогических работников и образовательных организаций дополнительного образования. Разные направления образовательных составляющих позволили раскрыть синтетическую линию и практических реализовать ее в мастер – классах. Итогом проведения арт-студии  стал электронный сборник мастер-классов в рамках внедрения художественно-педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс. \

Студия арт-технологий в действии

                                                                               Если у вас есть талант -                                                                                                                      поделитесь им с другими!

08.02.2016 г. в рамках плана Донецкого РИПДО начала работу Студия арт–технологий (как новая модель курсовой подготовки) по теме «Комплексный подход к формированию исполнительского мастерства учителя музыкального искусства и руководителя кружка музыкального направления» для учителей музыкального искусства, руководителей кружков музыкального направления с целью привлечения учителей к инновационной, опытно-поисковой и научно-экспериментальной художественной деятельности, развития творческой инициативы педагогов-предметников, выявления и распространения наиболее эффективных форм и методов их работы, развития и совершенствования педагогического мастерства.

Актуальность и важность проблемы комплексного подхода к формированию исполнительского мастерства учителя музыкального искусства и руководителя кружка музыкального направления, ее общественно-педагогическое значение обусловлены необходимостью обоснования сущности исполнительского мастерства, определения ее специфики, поскольку эта деятельность влияет на развитие механизма творчества педагогов, достижения ими успешного высококачественного результата музыкального и музыкально-педагогического творчества.

Именно синтез профессионально-педагогического и музыкально-исполнительского мастерства учителей музыкального искусства и руководителей кружков музыкального направления позволит сформировать творческую личность ученика, способствовать решению проблем художественно-эстетического образования школьников в соответствии с современными требованиями развития потребностей общения с искусством. Во время курсовой подготовки педагоги ознакомятся с инновационными художественно-педагогическими технологиями, современными подходами к организации учебно-воспитательной работы, методикой проведения мероприятий различной направленности, учитывая психофизические особенности детей; проработают технологию создания портфолио; изучат опыт работы лучших педагогов ДНР по данной проблеме. 

Методическая мастерская раскроет проблемы художественного образования и воспитания в условиях перехода на новые Государственные образовательные стандарты.

Арт–мастерская будет представлена палитрой мастер-классов ведущих специалистов музыкального направления общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования по вокальным направлениям: академическое, народное, эстрадное, раскроет секреты актерского, хореографического и режиссерского мастерства.

https://drive.google.com/file/d/0B6EDrTMWLeiHLUdKOGRuS21PU2s/view?usp=sharing

Итоги конкурсов «Эхо войны» и «Созвучие»

    Существует множество разнообразных конкурсов: на сообразительность, внимательность, артистичность, музыкальность, на лучший рисунок, лучшую поделку и их различные сочетания и вариации. Дни конкурса доставляют массу положительных эмоций. Издавна известно, что в споре рождается истина, в соревнованиях побеждает сильнейший, но не так просто членам жюри определить победителя конкурса. Главная задача проведения любых конкурсов, заинтересовать аудиторию, развивать творческие способности его участников. Конкурсы должны радовать, вселять надежду, интриговать, смешить, и, конечно же, оставлять в душах положительный запоминающийся след.

    Подведены итоги творческих конкурсов «Эхо войны» и «Созвучие» (приказы Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики о проведении № 764 от 05.11.2015 «О проведении в 2015 учебном году Республиканского конкурса детского рисунка «Эхо войны» среди учащихся 5-8 классов общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики; № 868 от 07.12.2015 «О проведении в 2015 учебном году Республиканского конкурса вокальных ансамблей «Созвучие» среди учащихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики».

Обращаем внимание на то, что электронные сертификаты и дипломы можно получить по ссылкам:
«Эхо войны»>>>
«Созвучие»>>>

Поздравляем победителей и лауреатов конкурса. Желаем творческих успехов!

Музыкальное образование сегодня.

Детство так же невозможно без

музыки, как невозможно без игры,

без сказки

В. А. Сухомлинский.

Музыкальное воспитание является органической составляющей всего учебно-воспитательного процесса в детском саду. Одним из основных принципов, заложенных в ГОС ДО является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование позновательных интересов и позновательных действий ребенка в различных видах  деятельности. Целью современного общества является воспитание морально-этической и эстетической личности, имеющей развитую духовность, основы которой закладываются еще в дошкольном возрасте. Важную роль в духовном становлении личности играет музыка. "Познание мира чувств невозможно без понимания и переживания музыки, без глубокой духовной потребности слушать музыку и получать удовольствие от нее", - писал В.Сухомлинский.  В современную эпоху стремительных перемен приходится отказываться от привычных представлений о том деле, которым ты занимаешься, постоянно совершенствоваться в каких-то новых областях. Научный и социальный прогресс быстро, кардинально изменяет условия труда и содержание деятельности человека. Многое изменилось и в музыкально педагогической системе последнего десятилетия.  В этих условиях музыкальному  руководителю ДОУ необходимо ориентироваться в широком спектре инновационных технологий, идей, направлений, не тратить время на открытие уже известного. Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения всего обширного арсенала образовательных художественно-педагогических технологий.

С 30 ноября 2015 г. в ДРИДПО проходили  курсы  повышения квалификации музыкальных руководителей  дошкольных учебных учреждений по теме «Воспитание гармоничной личности: взгляд через призму музыкально-педагогических систем» (рук.Манейчик М.В.). В ходе проведения практических занятий в виде тренингов, семинаров-практикумов, мастер-классов слушатели пополнили теоретические и практические знания о современных подходах к обновлению содержания работы в ДУУ, по проблемам социально-эмоционального развития ребенка, овладения культурологическими  компетентностями воспитанниками  на  музыкальных занятиях. В Арт-студии художественно-педагогических технологий преподавателями ДРИДПО была проведена серия мастер-классов; Чернышева Р.И. «Модернизация системы экологического воспитания дошкольника через региональный компонент образовательной системы.», Макеенко  Е.П. «Возрастные  особенности развития личности ребенка.  Период  раннего и  дошкольного детства»,  Манейчик М.В. «Проблемы музыкального образования и воспитания сегодня. Использование  современных методик в воспитании комплексной музыкальной культуры воспитанников.», Лобынцева С.Н. «Музейные занятия как способ формирования творческих способностей ребенка». В ходе которых музыкальные руководители ознакомились с новейшими инновационными технологиями (социо - коммуникативные игры, полилог и т.д.) и применили полученные знания в процессе выполнения творческих заданий. Во время работы курсов слушатели курсов  овладели современными продуктивными методиками музыкального руководителя Ерасовой И.Г. в постоянно действующей художественной школе ремесел.

Музыкальные руководители имели уникальную возможность посетить выставку народного художника Юрия Зорко «Донбасс: поэзия индустриальных будней».  В рамках культурологической программы была проведена встреча с артистами Донецкой государственной академической филармонии во время которой прозвучали вокальные шедевры С.Рахманинова, А.Гурилева , русские, неаполитанские народные песни и арии из опер Дж.Пуччини "Манон", "Тоска", "Богема".

Интерес к музыке, увлечённость музыкой, любовь к ней - обязательные условия для того, чтобы она широко раскрыла и подарила свою красоту, чтобы она могла выполнить свою воспитательную и познавательную роль, чтобы она служила формированию духовной культуры.

Опыт работы ДУУ показывает необходимость сосредоточения усилий музыкальных руководителей, на дальнейшем совершенствовании музыкального воспитания в аспектах формирования всесторонне развитой личности, становления высокого уровня музыкальности, активизации музыкально-творческих проявлений детей, нравственного воспитания дошкольников средствами музыкального искусства. «Там, где бессильны слова, во всеоружии своем является более  красноречивый язык — музыка».П. И. Чайковский

        Итоги I Республиканского конкурса вокальных ансамблей «Созвучие»

 Творчество   это деятельность,        в   которой   раскрывается духовный мир личности

(В.А.Сухомлинский)

Впервые в стенах Донецкого РИДПО был проведен I Республиканский конкурс вокальных ансамблей «Созвучие» среди обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики. Прохождение любого конкурса – это серьёзный опыт, особенный опыт, которому нельзя научиться, который нельзя получить без реального, непосредственного участия в нем. Продемонстрировать себя и посмотреть на остальных – одна из основных задач любого конкурсанта. Очень важно своими глазами, а на вокальных конкурсах — и своими ушами, услышать и увидеть, как работают члены жюри, что является важным и главным при оценке выступления вокального коллектива. 
        Безусловно, каждый мечтает победить, но сам факт участия в соревновании уже имеет очень большое значение. Конкурс ансамблей «Созвучие» – мероприятие поистине уникальное и знаковое. И это не просто слова, это – мнение участников, членов жюри и зрителей конкурса, которым удалось погрузиться в атмосферу доброго, дружеского сотворчества. Именно со-творчества, потому что все три дня конкурса постоянно присутствовало ощущение того, что все находящиеся в зале принимают в происходящем самое непосредственное участие! Тесное взаимодействие исполнителей разных номинаций сразу привнесло дух яркой, захватывающей соревновательности и вместе с тем создало неповторимую атмосферу поддержки и сопереживания между конкурсантами.
       «Если вы есть – будьте первыми! Первыми, кем бы вы ни были… Будьте лучшими!» - эти строки из стихотворения Геннадия Рождественского стали по праву девизом I Республиканского конкурса вокальных ансамблей «Созвучие» среди обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики.
В конкурсе приняли участие дуэты и вокальные ансамбли, которые имели возможность проявить свои вокальные и актерские способности, исполняя на сцене народные и эстрадные песни. Участниками стали семнадцать вокальных ансамблей. Ребята исполняли по два разнохарактерных произведения в разных жанрах вокальной музыки (народной, классической, эстрадной). Особое внимание было уделено номинации «Учитель-ученик». Звонкие мелодии песен и яркие сценические образы конкурсантов не могли оставить равнодушными жюри и зрителей.
Следует отметить, что перед членами жюри конкурса стояла непростая задача выбрать коллективы лучшие из лучших. Жюри отметило высокое исполнительское мастерство и креативность юных вокалистов. Конкурс стал праздником вокального искусства, наполненного открытиями новых голосов, новых талантов, новых вокальных сочинений.

   Итоги проведения Республиканского конкурса вокальных ансамблей                  «Созвучие» среди обучающихся общеобразовательных организаций
 Донецкой Народной Республики
ГРАН–ПРИ КОНКУРСА
Стяглий В.М. и Стяглий Е., г. Донецк, Пролетарский район, ОШ№ 144. Руководитель Стяглий В.М

              

ПОБЕДИТЕЛИ
Номинация: «Эстрадное пение»
Младшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Изюминка», г. Донецк, Пролетарский район, ОШ № 124. Руководитель Баранова Н.Л.
Средняя возрастная группа
Вокальный ансамбль «Зоринки», г. Донецк, Пролетарский район, ОШ № 124. Руководитель Баранова Н.Л.
Старшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Фантазия», г. Донецк, Ленинский р-н, гуманитарная гимназия № 33. Руководитель Подлесная О.Л.
Номинация: «Академическое пение»
Средняя возрастная группа
Вокальный ансамбль «Детство», г. Донецк, Кировский р-н, гимназия № 92. Руководитель Пинежко О.С.
Номинация: «Учитель-ученик»
Подлесная О.Л. и Носенко Е., г. Донецк, Ленинский р-н, гуманитарная гимназия № 33. Руководитель Подлесная О.Л.

ЛАУРЕАТЫ II степени
Номинация: «Эстрадное пение»
Младшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Капитошка», г.Донецк, Куйбышевский р-н, ОШ № 64. Руководитель Регер Е.Н.
Средняя возрастная группа
Вокальный ансамбль «Горошинки», г. Донецк, Ленинский р-н, ОШ № 26. Руководитель Диаманди О.А.
Вокальный ансамбль «Барбариски», г. Донецк, Калининский р-н, ОШ № 10. Руководитель Жученя М.В.
Старшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Эдельвейс», г. Донецк, Пролетарский район, ОШ № 144. Руководитель Стяглий В.М.
Номинация: «Народное пение»
Младшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Мозаика», г. Донецк, Пролетарский р-н ОШ № 150. Руководитель Новикова Ю.В.
Средняя возрастная группа
Вокальный ансамбль «Гармония», г. Донецк, Ленинский р-н, УВК «Гармония». Руководитель Морозова Е.И.
Номинация: «Учитель-ученик»
Гридин А.С. и Титова В., г. Донецк, Буденновский р-н, профильная гимназия № 122.
Руководитель Гридин А.С.

ЛАУРЕАТЫ III степени
Номинация: «Эстрадное пение»
Младшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Смайлики», г. Донецк, Куйбышевский р-н, ОШ № 64. Руководитель Регер Е.Н.
Средняя возрастная группа
Вокальный ансамбль «Звездочки», г. Донецк, Кировский р-н, ОШ № 80. Руководитель Малик Н.А.
Старшая возрастная группа
Вокальный ансамбль «Star Way», г. Донецк, Куйбышевский р-н, ОШ № 64. Руководитель Регер Е.Н.
Номинация: «Учитель-ученик»
Морозова Е.И. и Сербин А., г. Донецк, Ленинский р-н, УВК «Гармония». Руководитель Морозова Е.И.

Поздравляем победителей и лауреатов конкурса.

Желаем творческих успехов!

Республиканский конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка»

С 30 ноября по 22 декабря 2015 года в соответствии с планом работы Донецкого РИДПО на 2015 год, в целях привлечения обучающихся к возрождению и становлению лучших традиций художественно-прикладного творчества, формирования у них опыта творческой деятельности, выявления талантливых детей будет проводиться  Республиканский конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, обучающихся общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов. 

Конкурсные работы принимаются до 16 декабря 2015 года по адресу: г. Донецк, пр. Мира, 10, к. 312 (отдел культуры и эстетики). 

По результатам конкурса будут определены победители и обладатели специальных дипломов.

Условия проведения

конкурса творческих работ «Новогодняя игрушка»

среди детей дошкольных образовательных учреждений, учащихся общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов Донецкой Народной Республики

1.   Общие положения

1.1    Конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка» проводится с целью привлечения учащихся к возрождению и становлению лучших традиций художественно-прикладного творчества, формирования у них опыта творческой деятельности, выявления талантливых детей.

Задачи конкурса:

·                   привлечение молодежи к художественно-творческой деятельности;

·                   стимулирование творческого подхода к художественному оформлению окружающего пространства;

·                   повышение эстетического и художественного уровня праздничного оформления;

·                   сохранение народных традиций, выявление опыта изготовления лучшей новогодней игрушки;

·                   воспитание чувства патриотизма, гордости за свой народ, любви к родному краю;

1.2.   Организацию и координацию конкурса творческих работ «Новогодняя игрушка» осуществляет Министерство образования и науки ДНР, Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования.

2. Организация конкурса

2.1.   Конкурс проводится с 30 ноября по 22 декабря текущего учебного года в два этапа:

2.1.1. I (муниципальный) этап – с 30 ноября по 10 декабря 2015 г. – проводится в городах (районах), по итогам которого определяется по три победителя от города/района в каждой возрастной категории.

2.1.2. II (республиканский) этап – с 16 декабря по 22 декабря 2015 г. – проводится на базе Донецкого областного института последипломного педагогического образования. По итогам проведения данного этапа определяются победители и лауреаты.

2.2.   Для организации, проведения и подведения итогов I этапа Конкурса на местах создаются организационные комитеты и жюри.

На I этапе состав оргкомитета и жюри утверждается соответствующими органами управления образованием.

Работы не возвращаются и не рецензируются.

Работы победителей первого (муниципального) этапа Конкурса подаются в республиканский оргкомитет до 16 декабря 2015 года по адресу: 81001, г. Донецк, пр. Мира, 10, Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, каб. 312, отдел культуры и эстетики, kultura.vke@ mail.ru.

3.   Участники конкурса     

3.1.   Конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка» проводится на добровольных началах. К конкурсу допускаются творческие работы детей дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов.

Конкурс проводится по возрастным категориям:

- от 3 до 6 лет;

-от 7 до 10 лет;

-от 11 до 14 лет;

- от 15 до 17 лет

3.2.   Для участия в конкурсе претендент подает в оргкомитет информационную карточку участника (Приложение 1).

4.     Требования к оформлению материалов

4.1.Участники имеют право по своему усмотрению выбирать тему творческой работы в соответствии с возрастной номинацией.

4.2.   Требования к творческим работам:

4.2.1. Работы, представленные на конкурс, должны быть индивидуальными (коллективные работы не принимаются), выполненными в различных видах декоративно-прикладного творчества.

4.2.2. Размер конкурсной работы должен быть такой, чтобы ее можно было повесить на городскую елку (на площади) или украсить интерьер помещения.

4.2.3. Разнообразие и оригинальность используемых материалов: бумага различного вида, нитки, ткани, бросовый материал, пластилин, дерево, ветки, скорлупа, шишки, листья.

4.2.4. Эстетичность оформления: работа предоставляется на конкурс с прочной ленточкой для подвески на елку или подставкой для новогодней композиции.

4.2.5. Работа обязательно должна быть подписана (фамилия, имя автора, название работы, город (район), образовательная организация).

4.3. Критерии оценки творческих работ:

 - оригинальное композиционное решение;

 - интересная техника исполнения;

- целостность композиции;

- эстетичность работы.

5. Оргкомитет конкурса

5.1. Оргкомитет создается из числа руководителей образовательных учреждений и организаций, представителей общественности, работников методических служб, представителей местных органов власти, общественных организаций, обществ.

5.2. Возглавляет оргкомитет председатель, имеющий заместителя и секретаря. Председатель оргкомитета осуществляет распределение поручений между его членами и руководит работой по организации и проведению конкурса.

5.3. Оргкомитет проводит организационную работу по подготовке и проведению конкурса. Определяет и обеспечивает порядок проведения конкурса. Организует награждение победителей. Составляет отчет о проведении конкурса. Определяет количественный и личный состав участников конкурса на определенных этапах и турах.

6. Жюри конкурса

6.1. Жюри формируется из специалистов сферы образования (из числа работников МОН ДНР, Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, управлений образования, методистов, учителей-практиков).

Возглавляет жюри председатель, который имеет одного или нескольких заместителей, остальные – члены жюри, поручения между которыми распределяют председатель или его заместитель.

Количество членов жюри - не менее 5 человек.

6.2. Председатель жюри:

·          участвует в формировании состава жюри;

·            несет ответственность за объективность проверки и оценки работ участников конкурса.

6.3. Жюри конкурса:

·         проверяет и оценивает уровень качества ученических работ;

  ·      анализирует уровень подготовки конкурсантов, готовит представление для оргкомитета о награждении победителей, составляет соответствующий отчет.

7. Определение победителей

7.1. Конкурс проводится в виде личных соревнований.

7.2. Жюри определяет победителей и предоставляет в оргкомитет предложения о награждении победителей.

7.3. Оргкомитет принимает окончательное решение о награждении на основании выводов жюри.

7.4. Управления (отделы) образования утверждают и награждают победителей конкурса I этапа.

7.5. Работы победителей конкурса будут опубликованы на сайтах Министерства образования и науки ДНР и Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.

8. Награждение участников конкурса

8.1.   Победителями конкурса считаются обучающиеся, которые наиболее качественно и творчески выполнили работы.

8.2.   Победители определяются оргкомитетами на основании рекомендаций жюри.

8.3.   Количество победителей и призеров конкурса определяется республиканским оргкомитетом.

8.4.   Авторы лучших работ награждаются электронными дипломами.

Приложение 1.

Информационная карточка участника

Республиканского конкурса творческих работ

«Новогодняя игрушка»

среди детей дошкольных образовательных учреждений, учащихся общеобразовательных организаций, общеобразовательных школ-интернатов, специальных общеобразовательных школ-интернатов, санаторных общеобразовательных школ-интернатов Донецкой Народной Республики

Возрастная категория участника
Название работы
Фамилия, имя участника
Город (район)
Полное название образовательной организации
Класс (для учащихся)
Полный почтовый домашний адрес
Фамилия, имя, отчество руководителя
Мобильный телефон руководителя (учителя, воспитателя)

 ЖЕЛАЕМ  ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!!!!!!!!!!!!