четверг, 11 апреля 2019 г.


«В школе и дома»

10.04.2019

«Из всех творений самое прекрасное –
получивший прекрасное воспитание человек»
Эпиктет

         Продолжается радиомарафон «В школе и дома». И вместе с апрелем эстафета освещать школьные предметы перешла отделу культуры и эстетики ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». Программа выходит при поддержке Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики.
         Апрельские радиопередачи были посвящены предметам художественно-эстетического цикла: изобразительному искусству и музыкальному искусству. Были затронуты вопросы: каким должно быть содержание преподавания этих предметов в школе; каким должен быть современный учитель предметов художественно-эстетического цикла; какие формы сотрудничества школы с другими организациями в вопросах воспитания гармонически развитой личности.
         В обсуждении принимали участие: Лобынцева С.Н., заведующий отделом культуры и эстетики ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного образования»; Синенко-Панченко И.В., методист отдела культуры и эстетики ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного образования»; Фещенко Н.А., директор МОУ «Школа № 67 г. Донецка, член Международного союза педагогов-художников; Полякова Г.И., учитель музыкального искусства, учитель высшей категории МОУ «Школа № 93 им. М.П. Жердева г. Донецка»; Марунич М.Ю., учитель музыкального искусства, учитель методист, учитель высшей категории МОУ «Школа № 32 г. Донецка»; Сайфулина Н.И., руководитель вокальной группы «ЛиК» УДО «Донецкий республиканский дворец детского и юношеского творчества». Кроме педагогов в обсуждении вопросов преподавания изобразительного и музыкального искусств в школе приняли участие: Васильева К.О., мама; Васильева Анастасия, ученица 5 класса МОУ «Школа № 66 г. Донецка; Рябых Алина, ученица 8 класса МОУ «Школа № 32 г. Донецка».
«Мы начинаем рисовать раньше, чем писать и читать. Пишем и читаем до сих пор, а рисуют, к сожалению, единицы», - такими словами начала разговор в студии заведующий отделом культуры и эстетики С.Н. Лобынцева. В государственном образовательном стандарте Донецкой Народной Республики определены учебно-познавательные и учебно-практические задачи, выполнение которых требует от учащихся овладение системой универсальных и специфических учебных действий. Предметные результаты освоения учебных предметов художественно-эстетического направления ориентированы на умение эмоционально воспринимать и характеризовать жанровую и образную сферу произведений искусства как способ выражения своих чувств, а также чувств других людей, развитие творческих способностей. Каким должен быть учитель предметов художественно-эстетического цикла? – в обсуждении участвовали все участники радиопередачи. Специфика учителя предметной области «Искусство» в том, что специальные знания, умения и навыки должны находиться в единстве с педагогическими. Особые требования предъявляются к учителю в связи со спецификой его работы в общеобразовательной школе. Несмотря на определенные проблемы, в современной школе учитель получил свободу действия, выбора, возможности активного поиска оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания. Это педагог-мастер, он в совершенстве владеет художественно-педагогическими технологиями, учит ребенка не только изображать и музицировать, но и по-настоящему чувствовать красоту человеческих дел и отношений, красоту окружающего мира, культуру эмоций, понимать и переживать окружающее прекрасное. Конечно, необходимо постоянно расширять собственные творческие знания, упражнять свой ум, выдержку, быть готовым к постоянному профессиональному росту. Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, повышать профессиональный уровень.
Вопросы, затронутые в радиоэфире были интересные, волнующие и педагогов, и родителей, и детей. И эфирного времени даже двух передач, посвященных предметам эстетического цикла (01.04.2019г и 08.04.2019г) явно было не достаточно.  За время передач прозвучало много конструктивных, креативных, творческих мыслей. Закончила разговор в радиоэфире Синенко-Панченко И.В., методист отдела культуры и эстетики ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» словами древнегреческого философа Платона: «Ритм и гармония глубже всего проникают в душу человека и сильнее всего захватывают ее, если воспитание поставлено правильно».
Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин
и методики их преподавания
Отдел культуры и эстетики


МАСТЕРСКАЯ ТАНЦА
20190410-1
Мир искусства многогранен. Одной из прекрасных его граней является искусство хореографии. Данное искусство сочетает в себе красоту, а также совершенство формы, связанное с глубиной внутреннего мира. Выучить множественные движения можно, а вот вырасти как личность, прочувствовать музыку, движение, создать образ в танце сложнее всего. Ведь это не просто танец – образ жизни. Все чувства, эмоции требуют максимальной самоотдачи, труда, времени. Но эти усилия не напрасны, потому что хореография находится на вершине культурной иерархии и требует к себе особого отношения.
Программой реформирования системы воспитания в Донецкой Народной Республике определена цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка и развитие высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина. Достижению поставленной цели способствует планомерное решение субъектами образовательного процесса ряда задачодной из которых является овладение учащимся социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими ему индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках.
29 марта 2019 года в рамках плана работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» отделом культуры и эстетики было проведено занятие постоянно действующей ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ РЕМЕСЕЛ по теме: «СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» для учителей ритмики, хореографии, руководителей кружков хореографического направления по теме: «Искусство танца как отражение внутреннего мира ребенка»
Цель Школы ремесел: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов общего и дополнительного образования в области использования современных технологий социального воспитания учащихся.
Задачи:
·         изучить современные подходы в воспитании личности учащихся в рамках направления нравственно-этического воспитания на примере включения в воспитательную деятельность социальных инициатив;
·         создать психолого-педагогические условия для ценностного отношения к социальным творческим продуктам;
·         ознакомить участников с опытом работы коллег по использованию современных педагогических технологий в воспитательной работе.
Студия АРТ-технологий представлена разновекторными мастерскими, реализующими инновационные художественно-педагогические технологии:
МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ. Интегративная арт-технология
Инновационные формы работы педагога дополнительного образования (Глюза О.А., методист МК отдела образования администрации Кировского района г. Донецка, Бурлака С.Е., методист МОУ ДОД «ДДЮТ)
Тимбилдинг «Давайте познакомимся!»
(Лукьянченко О.В., и.о. директора ДДЮТ, Марченко Л.И., заместитель директора по ВР МОУ ДОД «ДДЮТ», Сокур О.А., методист МОУ ДОД «ДДЮТ»)
АРТ-МАСТЕРСКАЯ. Интерактивная арт-технология
Мастер-класс «Методика организации и проведения тематического флешмоба»
 (И.Ю.Грицаенко-Шимановская)
Мастер-класс «Оформление праздничных мероприятий. Изготовление декоративных модулей» (Рядинская А.В., Орлова И.В., педагоги МОУ ДОД «ДДЮТ»)
Деловая игра «Моделирование сценического костюма» (Сокур О.А., методист- хореограф, Бурлака С.Е., методист МОУ ДОД «ДДЮТ», Зикун С.В., костюмер)
Мастер-класс «Особенности работы над хореографическим образным этюдом под песню из детского репертуара». (Жукова И.А., педагог МОУ ДОД «ДДЮТ», Черноус-Макарчук Е.Л., концертмейстер )
Суггестивная и терапевтическая  арт-технология
Мастер-класс «Использование потенциала степ-аэробики в формировании здоровой личности ребенка» (Черникова Я.В., педагог МОУ ДОД «ДДЮТ»)
Мастер-класс «Народно-сценическая композиция как форма взаимодействия педагога-вокалиста и хореографа» (Таран Л.В., Жукова И.А., Самуилова Н.Ю., педагоги МОУ ДОД «ДДЮТ»)
Слушатели курсов имели уникальную возможность отработать на практике авторские методы и приемы, инновационные художественно-педагогические технологии, внедрять их в образовательный процесс для формирования у детей ценностных и профессиональных ориентаций, опыта художественно-практической деятельности, потребности в творческой самореализации. Фотоотчет мероприятия смотрите по ссылке.

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин 
и методики их преподавания
Отдел культуры и эстетики